| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-13页 |
| 1.1.1 快速城镇化下的城乡二元结构 | 第9页 |
| 1.1.2 城乡统筹背景下的基本公共服务均等化 | 第9-10页 |
| 1.1.3 新时期下的基本公共教育均等化发展 | 第10-13页 |
| 1.2 研究课题释义 | 第13-16页 |
| 1.2.1 城乡统筹 | 第13页 |
| 1.2.2 县域 | 第13-14页 |
| 1.2.3 基本公共教育 | 第14-15页 |
| 1.2.4 均等化布局 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目的与研究内容 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究内容与拟解决的关键问题 | 第17页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第17-19页 |
| 1.4 研究框架 | 第19-20页 |
| 1.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 2 国内外研究综述 | 第21-31页 |
| 2.1 国外理论综述 | 第21-22页 |
| 2.1.1 公共服务设施空间布局研究 | 第21-22页 |
| 2.1.2 公共服务设施规划“人本化”研究 | 第22页 |
| 2.2 国内理论综述 | 第22-29页 |
| 2.2.1 公共服务设施空间布局研究 | 第22-23页 |
| 2.2.2 基本公共服务均等化研究 | 第23-25页 |
| 2.2.3 基本公共服务设施均等化研究 | 第25-29页 |
| 2.3 本章小结 | 第29-31页 |
| 3 商南县基本情况 | 第31-41页 |
| 3.1 县域概况 | 第31-37页 |
| 3.1.1 地理区位与地形特征 | 第31-32页 |
| 3.1.2 社会经济与产业发展条件 | 第32-34页 |
| 3.1.3 乡镇发展情况 | 第34-36页 |
| 3.1.4 城乡交通条件 | 第36-37页 |
| 3.2 相关规划综述 | 第37-39页 |
| 3.3 本章小结 | 第39-41页 |
| 4 商南县基本公共教育设施基本情况 | 第41-55页 |
| 4.1 基本公共教育设施居民满意度调查 | 第41-43页 |
| 4.2 幼儿园与幼儿基本情况 | 第43-48页 |
| 4.2.1 数量情况 | 第43-46页 |
| 4.2.2 规模情况 | 第46-47页 |
| 4.2.3 空间分布情况 | 第47-48页 |
| 4.3 小学与小学生基本情况 | 第48-54页 |
| 4.3.1 数量情况 | 第48-51页 |
| 4.3.2 规模情况 | 第51-52页 |
| 4.3.3 空间分布情况 | 第52-54页 |
| 4.4 本章小结 | 第54-55页 |
| 5 商南县基本公共教育设施布局均等化水平评价 | 第55-75页 |
| 5.1 基本公共教育设施发展中存在的问题 | 第55-60页 |
| 5.1.1 处于快速城镇化发展阶段下的商南县基本公共教育设施 | 第55-56页 |
| 5.1.2 教学点幼儿园数量过多规模过小造成教育资源浪费 | 第56页 |
| 5.1.3 城镇完全小学学位数严重缺乏，乡村教学点数量多规模小造成资源浪费 | 第56-58页 |
| 5.1.4 县域义务教育资源南北差异明显，北部资源优势明显 | 第58-59页 |
| 5.1.5 乡村学生平均上学距离过长 | 第59-60页 |
| 5.2 基本公共教育设施布局均等化水平评价 | 第60-71页 |
| 5.2.1 因子分析法 | 第60-61页 |
| 5.2.2 评价指标体系构建 | 第61-62页 |
| 5.2.3 分析过程及其结果分析 | 第62-66页 |
| 5.2.4 基本公共教育设施均等化水平的综合评价 | 第66-71页 |
| 5.3 影响基本公共教育设施布局均等化的因素 | 第71-74页 |
| 5.3.1 人口因素 | 第71-72页 |
| 5.3.2 经济发展因素 | 第72-73页 |
| 5.3.3 地形因素 | 第73页 |
| 5.3.4 交通可达性因素 | 第73-74页 |
| 5.4 本章小结 | 第74-75页 |
| 6 商南县基本公共教育设施均等化布局研究 | 第75-95页 |
| 6.1 基本公共教育设施服务人口规模预测 | 第75-78页 |
| 6.1.1 县域人口基本情况 | 第75-77页 |
| 6.1.2 服务人口规模预测 | 第77-78页 |
| 6.2 基本公共教育设施规模预测 | 第78-87页 |
| 6.2.1 学校规模和班级规模预测 | 第79-82页 |
| 6.2.2 千人学位数预测 | 第82-84页 |
| 6.2.3 设施规模预测 | 第84-87页 |
| 6.3 基本公共教育设施均等化布局 | 第87-93页 |
| 6.3.1 幼儿园 | 第87-90页 |
| 6.3.2 小学 | 第90-93页 |
| 6.4 本章小结 | 第93-95页 |
| 7 研究结论与后续展望 | 第95-97页 |
| 致谢 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 图录 | 第103-105页 |
| 表录 | 第105-107页 |
| 附录一 商南县村庄情况统计表 | 第107-108页 |
| 附录二 2001—2014 商南县域及各镇历年人口统计表 | 第108-109页 |
| 附录三 2014-2015 学年初商南县幼儿在园（班）人数统计表 | 第109-114页 |
| 附录四 2014-2015 学年初商南县小学生在校（班）人数统计表 | 第114-119页 |
| 附录五 商南县基本公共教育设施均等化研究调查问卷 | 第119-120页 |
