| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-15页 |
| 三、研究内容与创新之处 | 第15-17页 |
| 四、相关概念的界定 | 第17-23页 |
| 第一章 云南中职学校历史教学中渗透地方民族文化的必要性和可行性 | 第23-39页 |
| 第一节 云南民族文化的特殊教育意义 | 第23-30页 |
| 一、云南民族文化对于个体发展的教育意义 | 第24-27页 |
| 二、云南民族文化教育教学对于社会发展的意义 | 第27-30页 |
| 第二节 历史教学中渗透云南民族文化的必要性和可行性 | 第30-39页 |
| 一、历史教学中渗透云南民族文化的必要性 | 第31-35页 |
| 二、历史教学中渗透云南民族文化的可行性 | 第35-39页 |
| 第二章 云南中等职业学校历史教学中渗透地方民族文化的具体实践 | 第39-82页 |
| 第一节 在历史教材中补充云南民族文化 | 第39-61页 |
| 一、云南中职学校现行历史教材分析 | 第39-44页 |
| 二、在现行中职历史教材中充实云南民族文化 | 第44-61页 |
| 第二节 在历史教学中渗透云南民族文化 | 第61-76页 |
| 一、渗透云南民族文化的实施途径 | 第61-67页 |
| 二、渗透云南民族文化的教学方法 | 第67-76页 |
| 第三节 在第二课堂中亲近云南民族文化 | 第76-82页 |
| 一、实地参观考察 | 第77-78页 |
| 二、网上学习指导 | 第78页 |
| 三、民族文化旅游 | 第78-79页 |
| 四、课外民族文化活动 | 第79-80页 |
| 五、校园民族文化建设 | 第80页 |
| 六、假期社会调查研究 | 第80-82页 |
| 第三章 历史教学中渗透地方民族文化的原则和要求 | 第82-93页 |
| 第一节 历史教师的学习成长 | 第82-85页 |
| 一、历史教师需要补充学习云南民族文化知识 | 第82-83页 |
| 二、历史教师补充学习云南民族文化知识的途径 | 第83-85页 |
| 第二节 中等职业学校历史教学中渗透云南民族文化宜遵循的原则 | 第85-89页 |
| 一、科学性原则 | 第85-86页 |
| 二、辅助性原则 | 第86页 |
| 三、代表性原则 | 第86-87页 |
| 四、目的性原则 | 第87页 |
| 五、灵活多样性原则 | 第87-88页 |
| 六、尊重民族文化传统的原则 | 第88-89页 |
| 第三节 中等职业学校历史教学中渗透云南民族文化应注意的问题 | 第89-93页 |
| 一、同一民族不同支系的民族文化也有所不同 | 第89-90页 |
| 二、不同专业的教学中渗透民族文化的重点不同 | 第90页 |
| 三、与就业、创业相联系，显现历史教育的发展职业的功能 | 第90-92页 |
| 四、重视实践效果的不断反思和改进 | 第92-93页 |
| 结语 | 第93-94页 |
| 参考文献 | 第94-97页 |
| 附录 | 第97-108页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第108-109页 |
| 致谢 | 第109页 |
