| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 乡镇初级中学信息技术课程教学的现状 | 第10-11页 |
| 1.1.2 学生的兴趣是课程学习的最好动力 | 第11页 |
| 1.1.3 提高学生对《信息技术》课程兴趣的途径 | 第11-12页 |
| 1.1.4 学科案例与信息技术课程整合，提高学生学习积极性与兴趣性 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的内容 | 第13-15页 |
| 1.2.1 边疆民族地区乡镇初中《信息技术》课程的教学现状调研 | 第13页 |
| 1.2.2 学科知识案例与《信息技术》课程教学整合点研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 学科案例整合到信息技术课程中的教学设计和教学实施 | 第14页 |
| 1.2.4 学科案例与《信息技术》课程教学整合的教学效果初步评价 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.3.3 实验研究法 | 第15页 |
| 1.3.4 访谈法 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第16页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.4.2 现实意义 | 第16页 |
| 1.5 研究综述 | 第16-19页 |
| 1.5.1 国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 第2章 核心概念及理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1 核心概念 | 第19-21页 |
| 2.1.1 信息技术 | 第19页 |
| 2.1.2 整合 | 第19-20页 |
| 2.1.3 信息技术与课程整合 | 第20页 |
| 2.1.4 整合点 | 第20页 |
| 2.1.5 信息技术与学科案例教学 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 情境化教学 | 第21页 |
| 2.2.2 场景化教学 | 第21页 |
| 2.2.3 建构主义 | 第21-23页 |
| 第3章 学科案例的初中信息技术教学筛选原则与方法 | 第23-40页 |
| 3.1 学科案例与初中信息技术教学筛选原则 | 第23页 |
| 3.2 初中作文与信息技术整合点分析 | 第23-29页 |
| 3.2.1 语文学科与信息技术课程教学的整合方法及途径 | 第24-29页 |
| 3.3 初中数学与信息技术整合点分析 | 第29-34页 |
| 3.3.1 数学学科与信息技术课程教学的整合方法及途径 | 第29-34页 |
| 3.4 初中地理与信息技术整合点分析 | 第34-40页 |
| 3.4.1 地理学科与信息技术课程教学的整合方法及途径 | 第35-40页 |
| 第4章 中学生信息技术课程学习现状问卷调查结果及分析 | 第40-76页 |
| 4.1 学生问卷调查结果及分析 | 第40-57页 |
| 4.1.1 中学生对信息技术课的态度 | 第40-41页 |
| 4.1.2 中学生最早接触信息技术教育阶段 | 第41-42页 |
| 4.1.3 中学生家里有电脑或能上网的学生数 | 第42-43页 |
| 4.1.4 初中生喜欢用计算机做什么 | 第43-45页 |
| 4.1.5 中学生对信息技术掌握能力 | 第45-47页 |
| 4.1.6 中学生对信息技术基本掌握技术 | 第47-49页 |
| 4.1.7 初中学生对信息技术喜欢的互动方式 | 第49-51页 |
| 4.1.8 初中学习信息技术希望得到的评价 | 第51-52页 |
| 4.1.9 初中学生对信息技术与课程整合概念 | 第52-57页 |
| 4.2 初中语文的作文案例在信息技术中教学的应用 | 第57-63页 |
| 4.2.1 作文案例在信息技术课程中教学模式的设计 | 第57页 |
| 4.2.2 作文案例在信息技术课程的活动课的教学模式 | 第57-58页 |
| 4.2.3 教学条件 | 第58页 |
| 4.2.4 教学模式中的基本要素及活动 | 第58-59页 |
| 4.2.5 作文案例在信息技术课程教学的教案 | 第59-61页 |
| 4.2.6 教学实施过程 | 第61-63页 |
| 4.3 初中数学学科统计案例与在信息技术课程中的应用 | 第63-69页 |
| 4.3.1 统计案例在信息技术课程中教学模式的设计 | 第63页 |
| 4.3.2 统计案例在信息技术课程的活动课的教学模式 | 第63-64页 |
| 4.3.3 教学条件 | 第64页 |
| 4.3.4 教学模式的基本要素及活动 | 第64-65页 |
| 4.3.5 统计案例在信息技术课程教学的教案 | 第65-67页 |
| 4.3.6 教学实施过程 | 第67-69页 |
| 4.4 初中地理的首都案例在信息技术课程中的应用 | 第69-76页 |
| 4.4.1 首都案例在信息技术课程中教学模式的设计 | 第69页 |
| 4.4.2 首都案例在信息技术的活动课的教学模式 | 第69-70页 |
| 4.4.3 教学条件 | 第70页 |
| 4.4.4 教学模式的基本要素及活动 | 第70-71页 |
| 4.4.5 首都案例在信息技术课教学的教案 | 第71-73页 |
| 4.4.6 教学实施过程 | 第73-76页 |
| 第5章 学科案例在信息技术课程教学效果评价 | 第76-88页 |
| 5.1 作文案例在信息技术课程教学效果评价 | 第76-78页 |
| 5.1.1 评价方法与内容 | 第76页 |
| 5.1.2 作文案例在信息技术活动课教学的效果评价 | 第76-77页 |
| 5.1.3 作文案例在信息技术活动课教学评估分析结果 | 第77-78页 |
| 5.2 数学的问卷调查案例在信息技术课程教学效果评价 | 第78-81页 |
| 5.2.1 评价方法与内容 | 第78-79页 |
| 5.2.2 数学的问卷调查在信息技术课程教学的效果评价 | 第79页 |
| 5.2.3 数学的问卷调查案例在信息技术活动课教学案例评估结果 | 第79-81页 |
| 5.3 地理的首都案例在信息技术课程教学的效果评价 | 第81-83页 |
| 5.3.1 评价方法与内容 | 第81页 |
| 5.3.2 地理的首都整合案例在信息技术课程教学的效果评价 | 第81-82页 |
| 5.3.3 地理的首都案例在信息技术活动课教学案例评估结果 | 第82-83页 |
| 5.4 学生期末成绩评价 | 第83-85页 |
| 5.4.1 学生学业水平模拟考试成绩分析 | 第83-84页 |
| 5.4.2 学生学业水平考试成绩分析 | 第84-85页 |
| 5.5 实验班学生访谈评价 | 第85-88页 |
| 第6章 总结与展望 | 第88-90页 |
| 1 总结 | 第88页 |
| 2 展望 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-91页 |
| 附录 A | 第91-94页 |
| 附录 B | 第94-99页 |
| 附录 C | 第99-104页 |
| 附录 D | 第104-109页 |
| 附录 E | 第109-121页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第121-122页 |
| 致谢 | 第122页 |
