| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 中学古典诗歌教学的意义 | 第9-17页 |
| 第一节 帮助中学生形成积极健康的三观 | 第10-11页 |
| 第二节 落实对中学生的审美教育 | 第11-14页 |
| 一、语言美 | 第12页 |
| 二、形象美 | 第12-14页 |
| 三、意蕴美 | 第14页 |
| 第三节 提升中学生鉴赏中国古典诗歌的能力 | 第14-17页 |
| 第二章 中学古典诗歌教学的鉴赏内容和方法 | 第17-36页 |
| 第一节 字词句的含义和朗读 | 第17-22页 |
| 一、字词句的含义 | 第18-20页 |
| 二、朗读 | 第20-22页 |
| 第二节 意象、意境和表达技巧 | 第22-30页 |
| 一、意象 | 第23-25页 |
| 二、意境 | 第25-28页 |
| 三、表达技巧 | 第28-30页 |
| 第三节 主旨和知人论世 | 第30-36页 |
| 一、主旨 | 第30-33页 |
| 二、知人论世 | 第33-36页 |
| 第三章 中学古典诗歌教学举例 —以初中唐诗教学为例 | 第36-47页 |
| 第一节 《送杜少府之任蜀州》教学设计 | 第36-40页 |
| 第二节 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计 | 第40-43页 |
| 第三节 《泊秦淮》教学设计 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |