| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-10页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-10页 |
| 第2章 概念界定、文献综述与研究设计 | 第10-20页 |
| ·概念界定 | 第10-11页 |
| ·任务驱动教学模式的渊源与理论基础 | 第11-16页 |
| ·任务驱动教学模式的渊源 | 第11-12页 |
| ·理论基础 | 第12-16页 |
| ·国内外相关研究 | 第16-18页 |
| ·国外相关研究 | 第16-17页 |
| ·国内相关研究 | 第17-18页 |
| ·研究设计 | 第18-20页 |
| ·研究流程 | 第18-19页 |
| ·研究的方法 | 第19-20页 |
| 第3章 任务驱动教学模式应用于高中物理实验教学的理论探讨 | 第20-28页 |
| ·任务驱动教学模式的特点 | 第20-22页 |
| ·任务的种类 | 第20-21页 |
| ·设计任务的原则 | 第21-22页 |
| ·高中物理实验应用任务驱动教学模式的优势 | 第22-24页 |
| ·高中物理实验的特点 | 第22-23页 |
| ·采用任务驱动教学模式的优势 | 第23-24页 |
| ·高中物理实验任务驱动教学模式的设计与实施流程 | 第24-25页 |
| ·高中物理实验任务驱动教学模式的设计 | 第24-25页 |
| ·高中物理实验任务驱动教学模式的实施流程 | 第25页 |
| ·高中物理实验任务驱动教学案例设计 | 第25-28页 |
| ·"用打点计时器测速度"实验案例设计 | 第26页 |
| ·"探究求合力的方法"实验案例设计 | 第26页 |
| ·"探究加速度与力、质量的关系"实验案例设计 | 第26-28页 |
| 第4章 任务驱动教学模式应用于高中物理实验的实验研究 | 第28-40页 |
| ·实验研究设计 | 第28-29页 |
| ·研究的问题 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究结果分析 | 第29-40页 |
| ·课堂观察记录结果分析 | 第29-30页 |
| ·问卷调查分析 | 第30-38页 |
| ·课后检测实验结果分析 | 第38-40页 |
| 第5章 总结与反思 | 第40-42页 |
| ·取得的研究成果 | 第40页 |
| ·任务驱动教学模式容易陷入的误区 | 第40-41页 |
| ·任务驱动教学模式给教师能力提出了挑战 | 第41页 |
| ·面临的困难及不足之处 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-66页 |
| 附录Ⅰ 实验操作评价表 | 第44-47页 |
| 附录Ⅱ 任务驱动实验教学设计 | 第47-56页 |
| "用打点计时器测速度"实验教学设计 | 第47-50页 |
| "探究求合力的方法"实验教学设计 | 第50-53页 |
| "探究加速度与力、质量的关系"实验教学设计 | 第53-56页 |
| 附录Ⅲ 实验课后检测题 | 第56-62页 |
| 附录Ⅳ 调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录Ⅴ 学生访谈实录 | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果及所获荣誉 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |