高中历史教学发掘集体记忆论析

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-6页
目录	第6-8页
绪论	第8-16页
第一节 本文的研究目的和意义	第8-9页
一、本文研究目的	第8页
二、本文研究意义	第8-9页
第二节 相关研究成果的文献综述	第9-14页
一、国外的发展	第9-10页
二、国内的研究	第10-13页
三、已有研究存在的问题	第13-14页
第三节 本文的研究方法与创新之处	第14-16页
一、研究方法	第14页
二、创新点	第14-16页
第一章 史料教学与集体记忆	第16-28页
第一节 史料和史料教学	第16-18页
一、史料的概念及其分类	第16-18页
二、史料教学的概念	第18页
第二节 集体记忆与集体心态	第18-21页
一、集体记忆是一种集体回忆	第18-19页
二、断裂的与连续的集体记忆	第19-20页
三、集体记忆是集体心态的反映	第20-21页
第三节 集体记忆是一种特殊史料	第21-28页
一、集体记忆是一种记忆	第21-23页
二、集体记忆与传统史料的区别	第23-26页
三、透过史料挖掘集体记忆	第26-28页
第二章 透过史料挖掘集体记忆的意义	第28-36页
第一节 更加充分利用史料,还原历史本质	第28-30页
第二节 有助于培养学生的历史思维能力	第30-33页
第三节 有助于学生树立科学历史观	第33-36页
第三章 高中历史教学中挖掘集体记忆的教学实施	第36-44页
第一节 《太平天国运动》教学设计及实施	第36-39页
第二节 实践教学中的几点思考	第39-44页
一、认真搜集集体记忆	第39-41页
二、避免过度引申	第41-42页
三、注意价值观的引导	第42-44页
结语	第44-46页
附录	第46-48页
参考文献	第48-56页
致谢	第56页