| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究的现状 | 第11-14页 |
| 1、乡土资源的重视程度 | 第11-12页 |
| 2、乡土资源的功能 | 第12-13页 |
| 3、乡土资源的开发运用途径 | 第13-14页 |
| 4、运用乡土资源教学应注意的问题 | 第14页 |
| (三) 主要研究方法 | 第14-15页 |
| 一、武汉历史乡土资源开发运用情况 | 第15-23页 |
| (一) 人教版历史教科书(必修)运用情况 | 第15-17页 |
| (二) 武汉历史乡土资源情况 | 第17-19页 |
| (三) 武汉历史乡土资源在课程开发中的使用 | 第19-23页 |
| 二、武汉乡土资源在历史课堂运用情况 | 第23-39页 |
| (一) 现有文献针对乡土资源在历史教学中运用研究情况 | 第23页 |
| (二) 武汉乡土历史教育的现状调查 | 第23-29页 |
| 1、调查目的 | 第23页 |
| 2、数据统计及分析 | 第23-29页 |
| (三) 乡土资源开发途径 | 第29-35页 |
| 1、开发利用历史教科书 | 第29-34页 |
| 2、武汉历史乡土史课程的开设 | 第34-35页 |
| (四) 乡土资源在课堂中进行开发的目的 | 第35-39页 |
| 三、武汉历史乡土课程资源开发运用的思考与建议 | 第39-44页 |
| (一) 教师与课堂的改进 | 第39-41页 |
| 1、处理好历史课堂“为什么学”、“学什么”的关系 | 第39页 |
| 2、走出课堂,感受乡土 | 第39-40页 |
| 3、历史教师个人素质因素 | 第40-41页 |
| (二) 学校与社会的支持 | 第41-42页 |
| 1、学校要大力提倡乡土历史进课堂 | 第41页 |
| 2、社会与武汉历史乡土教学的关系 | 第41-42页 |
| (三) 国家机制的保障和历史评价体系的改革 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-50页 |
| 附表二 | 第50-53页 |
| 附录三 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |