| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-37页 |
| 1 语音意识的界定及其在儿童阅读中的重要作用 | 第10-21页 |
| 2 语音意识的研究方法 | 第21-26页 |
| 3 拼音文字体系中母语语音意识获得与发展的研究 | 第26-29页 |
| 4 拼音文字体系中英语作为第二语言习得中的语音意识研究 | 第29-31页 |
| 5 汉语儿童汉语语音意识与英语语音意识的研究 | 第31-37页 |
| 第二部分 问题的提出与研究设想 | 第37-42页 |
| 1 目前研究存在的主要问题 | 第37-39页 |
| 2 问题的提出 | 第39-40页 |
| 3 研究设想 | 第40-42页 |
| 第三部分 系列研究 | 第42-84页 |
| 研究一 一年级儿童汉语及英语语音意识的发展过程与特点 | 第42-55页 |
| 研究二 小学儿童汉语与英语语音意识的发展特点 | 第55-61页 |
| 研究三 汉语语音意识与英语语音意识的关系 | 第61-74页 |
| 研究四 英语学习对汉语及英语语音意识发展的影响 | 第74-84页 |
| 第四部分 总讨论 | 第84-98页 |
| 1 汉语语音意识的发展模式 | 第84-86页 |
| 2 英语语音意识的发展模式 | 第86-87页 |
| 3 汉语语言特征与汉语语音意识的发展 | 第87-88页 |
| 4 语音意识发展中抽象认知能力的作用 | 第88-92页 |
| 5 汉语语音意识发展中汉语拼音的可能作用 | 第92-95页 |
| 6 英语学习对汉语语音意识与英语语音意识的影响 | 第95-96页 |
| 7 本研究存在的问题和进一步研究设想 | 第96-98页 |
| 第五部分 结论 | 第98-101页 |
| 参考文献 | 第101-110页 |
| 后记 | 第110页 |