基于学习分析技术的预测模型构建与实证研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外学习分析研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内学习分析研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究内容与意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第13页 |
| 1.4.2 实证研究法 | 第13页 |
| 1.5 论文组织结构 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 学习分析 | 第15页 |
| 2.1.2 预测模型 | 第15-16页 |
| 2.2 相关理论及启示 | 第16-20页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论及其启示 | 第16-17页 |
| 2.2.2 关联主义学习理论及其启示 | 第17-18页 |
| 2.2.3 分布式认知理论及其启示 | 第18页 |
| 2.2.4 活动理论及其启示 | 第18-20页 |
| 第三章 基于学习分析技术“预测模型”的构建 | 第20-27页 |
| 3.1 分层建模 | 第20-21页 |
| 3.2 建立确定目标子模型 | 第21-22页 |
| 3.3 建立筛选变量子模型 | 第22-24页 |
| 3.3.1 相关分析 | 第22-23页 |
| 3.3.2 回归分析 | 第23-24页 |
| 3.4 呈现结果子模型 | 第24-25页 |
| 3.5 预测模型总体架构 | 第25-27页 |
| 第四章 基于学习分析技术的预测模型的实证研究 | 第27-37页 |
| 4.1 研究目的 | 第27页 |
| 4.2 研究对象 | 第27-28页 |
| 4.3 数据来源 | 第28-29页 |
| 4.4 研究过程 | 第29-35页 |
| 4.4.1 确定研究目标 | 第29页 |
| 4.4.2 筛选变量 | 第29-35页 |
| 4.4.3 呈现结果 | 第35页 |
| 4.5 结果与讨论 | 第35-37页 |
| 4.5.1 预测模型有助于教师的教学 | 第35-36页 |
| 4.5.2 预测模型有助于学生的学习 | 第36页 |
| 4.5.3 预测模型有助于教学管理 | 第36-37页 |
| 第五章 结论与展望 | 第37-39页 |
| 5.1 结论 | 第37-38页 |
| 5.2 后续工作与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第42页 |
