| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-15页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.4.3 课堂观察法 | 第13页 |
| 1.4.4 访谈法 | 第13页 |
| 1.4.5 实验研究法 | 第13-15页 |
| 2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1 混合式学习理论 | 第15页 |
| 2.2 信息加工学习理论 | 第15页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| 3 基于Moodle的网络教学平台建设的可行性分析 | 第17-23页 |
| 3.1 学校对信息化的需求 | 第17页 |
| 3.2 教学环境分析 | 第17-18页 |
| 3.3 教师信息技术能力分析 | 第18-23页 |
| 4 基于Moodle的高中化学网络教学平台的建设 | 第23-37页 |
| 4.1 前期分析 | 第23-24页 |
| 4.1.1 教材分析 | 第23页 |
| 4.1.2 教学目标分析 | 第23-24页 |
| 4.2 模块设计 | 第24-29页 |
| 4.2.1 系统管理模块 | 第25-27页 |
| 4.2.2 课程教学模块 | 第27页 |
| 4.2.3 拓展资源模块 | 第27-28页 |
| 4.2.4 教学评价模块 | 第28页 |
| 4.2.5 互动交流模块 | 第28-29页 |
| 4.2.6 辅助工具 | 第29页 |
| 4.3 资源开发与上传 | 第29-37页 |
| 4.3.1 SCORM标准课件 | 第29-32页 |
| 4.3.2 试题库 | 第32-33页 |
| 4.3.3 文本资源 | 第33页 |
| 4.3.4 视频资源 | 第33-37页 |
| 5 基于Moodle的高中化学网络教学平台的教学应用 | 第37-61页 |
| 5.1 前期准备 | 第37-38页 |
| 5.1.1 环境搭建 | 第37页 |
| 5.1.2 用前培训 | 第37-38页 |
| 5.2 教学流程设计 | 第38-39页 |
| 5.3 实验研究 | 第39-57页 |
| 5.3.1 第一轮教学实验研究 | 第39-47页 |
| 5.3.2 第二轮教学实验研究 | 第47-52页 |
| 5.3.3 第三轮教学实验研究 | 第52-57页 |
| 5.4 教学效果分析 | 第57-61页 |
| 6 研究总结与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 研究总结 | 第61-62页 |
| 6.2 研究中的不足与展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 后记（含致谢） | 第71-73页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第73页 |