课堂教学中思维互动的案例研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-19页 |
| (一) 研究缘起与意义 | 第6-7页 |
| (二) 核心概念界定 | 第7-10页 |
| (三) 相关文献综述 | 第10-17页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 一、课堂教学中思维互动的内涵探析 | 第19-31页 |
| (一) 思维的类型与结构 | 第19-23页 |
| (二) 思维互动的外显形式 | 第23-27页 |
| (三) 思维互动的类型与层级 | 第27-28页 |
| (四) 思维互动的分析框架 | 第28-31页 |
| 二、高效思维互动的案例分析 | 第31-40页 |
| (一) 分析案例的选择 | 第31页 |
| (二) 案例剖析 | 第31-35页 |
| (三) 高效思维互动的特性 | 第35-38页 |
| (四) 小结 | 第38-40页 |
| 三、低效思维互动的观察探析 | 第40-52页 |
| (一) 观察案例的形成 | 第40-42页 |
| (二) 观察案例的解析 | 第42-48页 |
| (三) 低效思维互动的原因 | 第48-51页 |
| (四) 小结 | 第51-52页 |
| 四、思维互动的改进策略 | 第52-58页 |
| (一) 关注学生思维萌芽 | 第52-53页 |
| (二) 调控学生的思维过程 | 第53-55页 |
| (三) 对接思维互动的层级 | 第55-56页 |
| (四) 小结 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-62页 |
| (一) 研究结论 | 第58-59页 |
| (二) 研究反思与展望 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-70页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
