基于情境主题探究式的初三化学复习课研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.1.1 初中化学复习现状的考虑 | 第7页 |
| 1.1.2 情境教学在复习课中的现状 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 促进学生核心素养形成 | 第8-9页 |
| 1.2.2 促进教师教科研能力发展 | 第9页 |
| 1.2.3 提供可借鉴的教学设计 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.3 研究内容框架 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述和理论基础 | 第12-17页 |
| 2.1 研究现状 | 第12-15页 |
| 2.1.1 情境教学研究现状 | 第12-14页 |
| 2.1.2 主题探究式教学研究现状 | 第14页 |
| 2.1.3 情境主题探究式教学研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 情境认知学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 生活教育理论 | 第16页 |
| 2.2.3 主动学习原理 | 第16-17页 |
| 第3章 基于情境主题探究式的复习课理论分析 | 第17-22页 |
| 3.1 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 3.1.1 情境教学 | 第17页 |
| 3.1.2 主题探究式教学 | 第17页 |
| 3.1.3 情境主题探究式教学 | 第17-18页 |
| 3.2 教学原则 | 第18-20页 |
| 3.3 教学模式 | 第20-22页 |
| 第4章 情境主题探究式的典型复习案例设计 | 第22-35页 |
| 4.1 义务教育化学课程标准分析 | 第22-23页 |
| 4.2 情境主题探究式复习课案例分析 | 第23-25页 |
| 4.3 情境主题探究式复习教学设计 | 第25-35页 |
| 4.3.1 单元复习课教学设计 | 第25-29页 |
| 案例1 取暖贴 | 第25-27页 |
| 案例2 松花蛋中的化学 | 第27-29页 |
| 4.3.2 综合性复习课教学设计 | 第29-35页 |
| 案例3 对可乐的再认识 | 第30-32页 |
| 案例4 碳和碳的氧化物综合性复习 | 第32-35页 |
| 第5章 情境主题探究式复习教学实践结果分析 | 第35-40页 |
| 5.1 实践对象 | 第35页 |
| 5.2 基于问卷的比较分析 | 第35-37页 |
| 5.2.1 测试试卷设计 | 第35-36页 |
| 5.2.2 测试结果分析 | 第36-37页 |
| 5.3 基于访谈的学生分析 | 第37-38页 |
| 5.4 基于反思的教师分析 | 第38-40页 |
| 第6章 结论与建议 | 第40-41页 |
| 6.1 研究结论 | 第40页 |
| 6.2 研究建议 | 第40-41页 |
| 附录A 问卷调查 | 第41-42页 |
| 附录B 前测试卷 | 第42-44页 |
| 附录C 后测试卷 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
