| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一）选题依据 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-11页 |
| （三）研究意义 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12-13页 |
| 1．文献研究法 | 第12页 |
| 2．问卷调查法 | 第12-13页 |
| 一、高考作文命题影响下的高中作文教学概述 | 第13-24页 |
| （一）近十年高考作文命题趋势概述 | 第13-20页 |
| 1．作文命题形式日趋多元化 | 第16-18页 |
| 2．作文主题思辨性不断加强 | 第18-19页 |
| 3．作文人文性不断提高 | 第19-20页 |
| （二）高考作文命题与高中作文教学的关系 | 第20-21页 |
| （三）高考作文命题对高中作文教学的影响 | 第21-24页 |
| 1．促进写作观念的改变 | 第21-22页 |
| 2．促进写作教学方法的完善 | 第22页 |
| 3．利于学生创新思维的发展 | 第22-24页 |
| 二、高考作文命题影响下的高中作文教学现状调查与分析 | 第24-37页 |
| （一）高考作文命题影响下的高中作文教学现状调查 | 第24-30页 |
| 1．调查对象 | 第24-25页 |
| 2．调查结果 | 第25-30页 |
| （二）高考作文命题影响下的高中作文教学存在的问题及溯因 | 第30-37页 |
| 1．学生作文写作存在的问题及溯因 | 第30-34页 |
| 2．教师作文教学存在的问题及溯因 | 第34-37页 |
| 三、高考作文命题影响下的高中作文教学策略 | 第37-46页 |
| （一）提高学生积累意识，拓展积累途径 | 第37-40页 |
| 1．引导学生做生活的有心人，积累生活素材 | 第37-38页 |
| 2．指导学生关注社会的发展，增强素材时代感 | 第38-39页 |
| 3．坚持作文积累“两相结合”，积累作文素材 | 第39-40页 |
| （二）改善高中作文教学方法，强化作文训练 | 第40-43页 |
| 1．加强作文训练的系统性和目的性 | 第40-41页 |
| 2．重视审题训练的专项性与互动性 | 第41-42页 |
| 3．强化高考作文的文体意识 | 第42-43页 |
| （三）切实开展有效的作文评价 | 第43-46页 |
| 1．教师必须重视学生作文过程中的形成性评价 | 第43-44页 |
| 2．作文评价应引入多元评价主体 | 第44-45页 |
| 3．建立作文互动对话机制 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 高中生作文现状调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录二 高中教师作文教学调查问卷 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第53-54页 |