首页--文化、科学、教育、体育论文--职业技术教育论文--教学理论、教学法论文

项目教学法在中职学校《计算机基础知识》课程教学中的应用研究--以迁安职教中心为例

中文摘要第4-6页
英文摘要第6-7页
绪论第11-19页
    一、研究背景及对象第11-12页
        (一) 研究背景第11-12页
        (二) 研究对象第12页
    二、理论意义和现实意义第12-13页
        (一) 理论意义第12-13页
        (二) 现实意义第13页
    三、文献综述第13-16页
        (一) 国外研究现状第13-14页
        (二) 国内研究现状第14-16页
        (三) 文献小结第16页
    四、研究方法第16-17页
        (一) 文献研究法第16页
        (二) 调查法第16-17页
        (三) 访谈法第17页
        (四) 实验法第17页
    五、研究内容以及创新点第17-19页
        (一) 主要内容第17页
        (二) 创新之处第17-19页
第一章 项目教学法概述第19-24页
    一、项目教学法的定义、内涵与特点第19-21页
    二、项目教学法的构成要素第21-22页
    三、项目教学法的实施条件第22页
    四、项目教学法的实施步骤第22-24页
第二章 项目教学法在中职《计算机基础知识》教学中应用设计分析第24-31页
    一、中职《计算机基础知识》课程性质、任务第24页
    二、中职课堂教学现状第24-25页
        (一) 生源现状第24-25页
        (二) 课堂学习现状第25页
        (三) 学习进展情况第25页
    三、项目教学法在中职《计算机基础知识》教学中应用设计第25-31页
        (一) 明确《计算机基础知识》课程教学目标第25-27页
        (二) 确立《计算机基础知识》课程教学内容第27-28页
        (三) 实施《计算机基础知识》课程项目教学第28-30页
        (四) 评价《计算机基础知识》课程项目教学第30-31页
第三章 项目教学法在中职《计算机基础知识》教学中应用效果的分析第31-49页
    一、实验前第31-32页
        (一) 两组学生实验前的成绩测试第31页
        (二) 两组学生实验前的学习兴趣分析第31-32页
    二、实验中第32-39页
        (一) 项目教学的教师和学生角色定位第32-33页
        (二) 实验目的、对象和内容第33-34页
        (三) 实验步骤第34页
        (四) 实施案例第34-39页
    三、实验后分析第39-46页
        (一) 学生考试成绩对比分析第40-42页
        (二) 学生学习兴趣的对比分析第42-43页
        (三) 学生对项目教学法的认可度分析第43-45页
        (四) 学生自主学习能力的对比分析第45-46页
    四、实验后评价第46-47页
        (一) 学生合作能力第46页
        (二) 学生自我管理能力第46页
        (三) 学生人际交往能力第46-47页
    五、实验总结与建议第47-49页
        (一) 实验总结第47页
        (二) 建议第47-49页
结论第49-50页
参考文献第50-53页
附录第53-57页
    附录一: 调查问卷第53-55页
    附录二: 访谈问题第55-56页
    附录三: 评价指标第56-57页
致谢第57页

论文共57页,点击 下载论文
上一篇:字符序列模式挖掘算法的研究与应用
下一篇:公安机关维稳工作法治化研究