支架式教学模式在高一化学教学的实验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·课题的提出 | 第9-10页 |
| ·课题研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·课题研究方法 | 第12页 |
| ·课题研究的内容及意义 | 第12-14页 |
| ·课题研究的内容 | 第12-13页 |
| ·课题研究的意义 | 第13-14页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第14-21页 |
| ·建构主义理论 | 第14-17页 |
| ·建构主义知识观 | 第14-15页 |
| ·建构主义学习观 | 第15-16页 |
| ·建构主义学生观 | 第16页 |
| ·建构主义教学观 | 第16-17页 |
| ·最近发展区理论 | 第17-21页 |
| ·提出的背景基础 | 第17-18页 |
| ·最近发展区理论内容 | 第18-21页 |
| 第三章 支架式化学教学模式的概述 | 第21-26页 |
| ·支架式教学模式的定义 | 第21-22页 |
| ·支架式 | 第21页 |
| ·教学模式 | 第21-22页 |
| ·支架式教学环节 | 第22-24页 |
| ·教学情境创设 | 第22-23页 |
| ·搭建学习支架 | 第23页 |
| ·学生独立探索 | 第23页 |
| ·协作学习 | 第23页 |
| ·学习效果评价 | 第23-24页 |
| ·支架式化学教学的基本原则 | 第24-26页 |
| ·学生为主体的原则 | 第24页 |
| ·情境性原则 | 第24页 |
| ·动态性原则 | 第24-25页 |
| ·问题性原则 | 第25页 |
| ·探究性原则 | 第25页 |
| ·观念化原则 | 第25-26页 |
| 第四章 支架式化学教学模式的实验研究 | 第26-55页 |
| ·实验研究的问题 | 第26-27页 |
| ·支架式化学教学模式中支架搭建策略 | 第27-31页 |
| ·范例支架 | 第27页 |
| ·问题支架 | 第27-28页 |
| ·工具支架 | 第28-29页 |
| ·建议支架 | 第29页 |
| ·实验支架 | 第29页 |
| ·概念图支架 | 第29-30页 |
| ·元认知支架 | 第30-31页 |
| ·高中化学教学效果调查问卷 | 第31页 |
| ·支架式化学教学案例研究 | 第31-45页 |
| ·支架式教学在化学基本概念教学案例研究 | 第31-41页 |
| ·支架式教学在元素化合物教学案例研究 | 第41-45页 |
| ·支架式教学模式实验研究结果分析 | 第45-55页 |
| ·对实验班学习成绩数据统计分析 | 第46页 |
| ·对实验班非智力因素数据统计分析 | 第46-55页 |
| 第五章 结论 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第55页 |
| ·反思 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第62页 |
