基于体裁的大学英语阅读教学研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 二、研究的范围和方法 | 第11-12页 |
| 三、论文的总体框架 | 第12-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-27页 |
| 第一节 大学英语阅读教学概述 | 第14-19页 |
| 一、阅读及其本质 | 第14-15页 |
| 二、基本的阅读教学模式及其弊端 | 第15-17页 |
| 三、阅读能力的界定 | 第17-18页 |
| 四、自主学习能力的界定 | 第18-19页 |
| 五、我国大学英语阅读教学现状 | 第19页 |
| 第二节 体裁理论概述 | 第19-26页 |
| 一、体裁概念 | 第20-22页 |
| 二、体裁分析理论 | 第22-23页 |
| 三、体裁教学法 | 第23-25页 |
| 四、体裁教学法的国内外研究现状以及发展趋势 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第二章 基于体裁的大学英语阅读教学 | 第27-51页 |
| 第一节 不同体裁语篇特点的分析 | 第27-45页 |
| 一、说明文 | 第27-37页 |
| 二、记叙文 | 第37-40页 |
| 三、议论文 | 第40-43页 |
| 四、描写文 | 第43-45页 |
| 第二节 基于体裁的大学英语阅读教学模式 | 第45-50页 |
| 一、理论基础 | 第45-46页 |
| 二、教学目标 | 第46页 |
| 三、教学步骤 | 第46-50页 |
| 本章小结 | 第50-51页 |
| 第三章 基于体裁的大学英语阅读教学实验 | 第51-68页 |
| 第一节 实验目的 | 第51页 |
| 第二节 实验假设 | 第51页 |
| 第三节 实验对象 | 第51-52页 |
| 第四节 实验工具 | 第52-54页 |
| 一、定量研究 | 第52-53页 |
| 二、定性研究 | 第53-54页 |
| 第五节 实验过程 | 第54-58页 |
| 第六节 实验结果分析与发现 | 第58-66页 |
| 一、定量研究的结果分析与发现 | 第59-64页 |
| 二、定性研究的结果分析与发现 | 第64-66页 |
| 第七节 教学实验的局限性分析 | 第66-67页 |
| 本章小结 | 第67-68页 |
| 第四章 基于体裁的大学英语阅读教学的优点和不足 | 第68-71页 |
| 第一节 基于体裁的大学英语阅读教学的优点 | 第68-69页 |
| 第二节 基于体裁的大学英语阅读教学的不足和对策 | 第69-70页 |
| 一、基于体裁的大学英语阅读教学的不足 | 第69页 |
| 二、改进体裁教学法的对策 | 第69-70页 |
| 本章小结 | 第70-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 附录 | 第78-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
