| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·国外和国内的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究的背景和意义 | 第12-14页 |
| ·研究的背景 | 第12-14页 |
| ·研究的意义 | 第14页 |
| ·本研究的基本思路和方法及目的 | 第14-16页 |
| ·研究的基本思路 | 第14-15页 |
| ·研究的方法 | 第15页 |
| ·本研究的目的 | 第15-16页 |
| 第2章 相关概念的界定 | 第16-20页 |
| ·思维 | 第16页 |
| ·发散思维 | 第16-18页 |
| ·发散思维的含义 | 第16页 |
| ·发散思维的特点 | 第16-17页 |
| ·发散思维的作用 | 第17-18页 |
| ·收敛思维 | 第18-19页 |
| ·收敛思维的含义 | 第18页 |
| ·收敛思维的特点 | 第18-19页 |
| ·收敛思维与发散思维的辩证关系 | 第19-20页 |
| 第3章 初中化学教学中学生思维发散能力的培养现状 | 第20-27页 |
| ·初中化学竞赛中考察发散思维能力的统计分析 | 第20-21页 |
| ·初中化学教学中培养学生思维发散能力的现状调查 | 第21-22页 |
| ·调查对象 | 第22页 |
| ·调查时间 | 第22页 |
| ·初中化学课堂中培养学生发散思维能力调查结果分析 | 第22-27页 |
| ·教师访谈记录及分析 | 第22-26页 |
| ·教师访谈记录 | 第22-25页 |
| ·教师访谈记录分析 | 第25-26页 |
| ·学生问卷调查结果统计及分析 | 第26-27页 |
| ·学生问卷调查结果统计 | 第26页 |
| ·学生问卷调查结果分析 | 第26-27页 |
| 第4章 初中化学课堂中进行发散思维训练 | 第27-43页 |
| ·发散思维训练的方法 | 第27-28页 |
| ·一般方法 | 第27-28页 |
| ·假设推测法 | 第28页 |
| ·集体发散法 | 第28页 |
| ·进行思维发散的基本步骤 | 第28-29页 |
| ·培养发散思维能力的基本原则 | 第29页 |
| ·激励与表扬 | 第29页 |
| ·开放与包容 | 第29页 |
| ·情境激发 | 第29页 |
| ·延迟评价 | 第29页 |
| ·发散思维训练的形式 | 第29-43页 |
| ·开放式提问 | 第29-31页 |
| ·开放式教学设计 | 第31-35页 |
| ·开放性试题 | 第35-41页 |
| ·思维发散导图 | 第41-43页 |
| 第5章 在初中化学教学中发散思维培养的过程及效果研究 | 第43-48页 |
| ·学生发散思维能力测评结果统计 | 第43-47页 |
| ·学生发散思维能力测评结果统计 | 第43-46页 |
| ·学生发散思维能力测评结果分析 | 第46-47页 |
| ·发散思维训练和教学渗透后学生调查结果统计分析 | 第47-48页 |
| ·发散思维训练和教学渗透后学生问卷结果统计 | 第47页 |
| ·发散思维训练和教学渗透后学生问卷结果分析 | 第47-48页 |
| 第6章 研究结果与建议 | 第48-50页 |
| ·本研究的结果 | 第48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| 第7章 研究的不足之处与研究展望 | 第50-51页 |
| ·不足之处 | 第50页 |
| ·研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-66页 |
| 后记 | 第66页 |