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非英语专业研究生综合英语课堂环境调查研究--基于学习者心理感知的研究

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
Chapter One Introduction第9-15页
   ·Background of the Study第9-11页
   ·Purpose of the Study第11页
   ·Significance of the Study第11-12页
   ·Structure of the Thesis第12-15页
Chapter Two Literature Review第15-29页
   ·Definition and Classification of Classroom Environment第15-17页
     ·Definition and Classification of Classroom Environment Abroad第15-16页
     ·Delimitation of Classroom Environment in This Study第16-17页
   ·Theoretical Foundation第17-19页
     ·Lewin’s Field Theory and Murray’s Needs-Press Theory第17页
     ·Stern’s Person-Environment Congruence Theory第17-18页
     ·Bandura’s Social Learning Theory第18页
     ·Getzels and Thelen’s Class Social System Theory第18-19页
     ·Moos’s Concept of Social-Ecological Model第19页
   ·Instruments in Assessing Classroom Environment第19-23页
   ·Previous Studies of Classroom Environment第23-28页
     ·Relevant Studies Abroad第23-26页
     ·Relevant Studies at Home第26-28页
   ·Summary第28-29页
Chapter Three Methodology第29-35页
   ·Research Questions第29页
   ·Research Subjects第29-31页
   ·Research Instruments第31-33页
     ·Questionnaire第31-33页
     ·Interview第33页
   ·Research Procedure第33-34页
   ·Data Collection and Data Analysis第34-35页
Chapter Four Results and Discussion第35-55页
   ·Students’ Perception on Comprehensive English Classroom Environment第35-45页
     ·General Situation on Comprehensive English Classroom Environment第35-37页
     ·Students’ Perception of Classroom Environment on Specific Items第37-45页
   ·Perceptive Differences Between Students and Teachers第45-48页
   ·Perceptive Differences Between Male and Female Students第48-52页
   ·Perceptive Differences Between High-level Students and Low-level Students第52-55页
Chapter Five Conclusion第55-61页
   ·Major Findings of the Research第55页
   ·Pedagogical Implications of the Research第55-58页
   ·Limitations and Suggestions for further Study第58-61页
BIBLIOGRAPHY第61-67页
APPENDIX I第67-71页
APPENDIX II第71-75页
APPENDIX III第75-77页
作者攻读学位期间发表学术论文清单第77-79页
ACKNOWLEDGEMENTS第79页

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