| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| ·Purpose of the Research | 第14-15页 |
| ·Significance of the Research | 第15-16页 |
| ·Theoretical Significance | 第15页 |
| ·Practical Significance | 第15-16页 |
| ·Organization of the Study | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-31页 |
| ·Theoretical Definition of Pragmatic Knowledge and Pragmatics | 第18-23页 |
| ·Review of Pragmatic Knowledge | 第18-21页 |
| ·Review of Pragmatics | 第21-23页 |
| ·Summary of the Theories in Pragmatics | 第23-31页 |
| ·Speech Act Theory | 第23-24页 |
| ·Cooperative Principle | 第24-26页 |
| ·Politeness Principle | 第26-28页 |
| ·Relevance Theory | 第28-31页 |
| Chapter Three Methodology | 第31-38页 |
| ·Research Questions | 第31页 |
| ·Research Subjects and Classroom Procedure | 第31-32页 |
| ·Subject Selection | 第31-32页 |
| ·Classroom Procedure | 第32页 |
| ·Instrumentation | 第32-34页 |
| ·Testing | 第32-33页 |
| ·Questionnaire | 第33-34页 |
| ·Data Collection | 第34-35页 |
| ·Data Analysis | 第35-38页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第38-50页 |
| ·The Effects of Pragmatic Knowledge on CET4 Listening Comprehension | 第38-48页 |
| ·Characteristics of New CET4 Listening Comprehension | 第39-43页 |
| ·Participants’Test Results and Analysis | 第43-47页 |
| ·Pre-test and Post-test Results and Analysis | 第43-47页 |
| ·Participants’Responses to the Questionnaire | 第47页 |
| ·Conclusion | 第47-48页 |
| ·Best Ways to Teach Students Pragmatic Knowledge in Class | 第48-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-56页 |
| ·Major Findings | 第50-52页 |
| ·Pragmatic Failure in Listening Comprehension Teaching | 第50-51页 |
| ·Implication for Learning | 第51-52页 |
| ·Pedagogical Implications | 第52-54页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-61页 |
| Appendix I | 第61-65页 |
| Appendix II | 第65-69页 |
| Appendix III | 第69-70页 |
| Acknowledgements | 第70-71页 |
| 作者简介 | 第71页 |
