| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| 1. 文化保护成为社会热点 | 第8页 |
| 2. 语文课程资源开发利用要求 | 第8-9页 |
| 3. 学生发展需要 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的 | 第10页 |
| (三) 研究意义 | 第10-11页 |
| (四) 相关研究 | 第11-13页 |
| 1. 民俗文化与教育 | 第11页 |
| 2. 民俗文化与语文教育 | 第11-13页 |
| 3. 语文课程资源的开发和利用 | 第13页 |
| (五) 民俗文化的概念界定 | 第13-15页 |
| 1. 民俗文化 | 第13-14页 |
| 2. 民俗文化的分类及功用 | 第14-15页 |
| (六) 语文课程资源的概念界定 | 第15-19页 |
| 1. 语文课程资源 | 第15-16页 |
| 2. 语文课程资源的分类 | 第16-19页 |
| 一、民俗文化是语文教学重要的课程资源 | 第19-22页 |
| (一) 民俗文化是民族文化的重要组成部分 | 第19-20页 |
| (二) 民俗文化具有生活性 | 第20-21页 |
| (三) 民俗文化的内容与功能符合语文课程资源要求 | 第21-22页 |
| 二、民俗文化语文课程资源开发和利用的教育理论价值 | 第22-28页 |
| (一) 民俗文化使语文教育生活化 | 第22-25页 |
| (二) 民俗文化使语文教育情趣化 | 第25-26页 |
| (三) 民俗文化使语文教学最优化 | 第26-28页 |
| 三、民俗文化语文课程资源开发和利用的主要途径 | 第28-33页 |
| (一) 拓宽阅读视野 | 第28-30页 |
| 1. 增长学生知识 | 第28-29页 |
| 2. 深化理解教材 | 第29-30页 |
| 3. 提升审美情趣 | 第30页 |
| (二) 丰富作文素材 | 第30-31页 |
| (三) 生活化语文综合实践活动 | 第31-33页 |
| 四、民俗文化语文课程资源开发和利用的原则 | 第33-36页 |
| (一) 一分为二原则 | 第33-34页 |
| (二) 分清主次原则 | 第34页 |
| (三) 课外辅助原则 | 第34-35页 |
| (四) 师生合力原则 | 第35-36页 |
| 五、民俗文化语文课程资源开发和利用的意义 | 第36-39页 |
| (一) 为民俗文化与语文教育结合提供直接的理论支持和借鉴 | 第36页 |
| (二) 有助于增强民俗文化意识,大力弘扬民族文化 | 第36-37页 |
| (三) 有助于实现语文创新性教学,建设开放有序的语文课程 | 第37-39页 |
| 结论与展望 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |