| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10页 |
| 第一部分 课题研究背景 | 第10-22页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-13页 |
| ·顺应新课改高中生物新课程标准的要求 | 第10-11页 |
| ·解决当前高中生物教学困难与问题的良方之一 | 第11-13页 |
| 2. 课题研究的意义 | 第13-14页 |
| ·利于促进教师专业发展 | 第13页 |
| ·利于提高学生对生物的学习兴趣 | 第13页 |
| ·利于充分开发与利用教材资源 | 第13-14页 |
| 3. 国内外的研究现状 | 第14-22页 |
| ·国外教学生活化的研究现状 | 第14页 |
| ·国内生活化教学策略的研究现状 | 第14-19页 |
| ·生活化教学策略文献分布情况 | 第19页 |
| ·目前生活化教学策略研究存在的不足与启示 | 第19-20页 |
| ·本课题研究的创新之处 | 第20-21页 |
| ·课题研究方向 | 第21页 |
| ·课题研究路线 | 第21-22页 |
| 第二部分 课题研究的理论依据 | 第22-30页 |
| 1. 相关概念的释析 | 第22-23页 |
| ·生活化教学概念的解析 | 第22页 |
| ·生物生活化教学概念的解析 | 第22-23页 |
| ·生物生活化教学策略的解析 | 第23页 |
| 2. 课题研究的理论基础 | 第23-26页 |
| ·法国卢梭的“自然教育”理论 | 第23页 |
| ·杜威的实用主义 | 第23-24页 |
| ·陶行知的生活教育理论 | 第24页 |
| ·维果斯基最近发展区理论 | 第24-25页 |
| ·STSE教育理论 | 第25页 |
| ·人本主义学习理论 | 第25-26页 |
| 3. 解读高中生物必修一《分子与细胞》 | 第26-30页 |
| ·模块内容的分布情况 | 第26页 |
| ·模块知识的建构情况 | 第26-27页 |
| ·模块课标的解读 | 第27-30页 |
| 第三部分 解析高中生物生活化教学的策略 | 第30-35页 |
| 1. 课前教学准备策略—对教学内容进行生活化处理 | 第30-32页 |
| ·从科学史事中引入生活 | 第30-31页 |
| ·从社会热点中感悟生活 | 第31页 |
| ·从日常情境中体验生活 | 第31页 |
| ·从实事案例中探讨生活 | 第31-32页 |
| 2. 课中教学实施策略——教学活动生活化,教学情境生活化 | 第32-33页 |
| ·讲述法 | 第32页 |
| ·行为导向教学法之“角色扮演” | 第32-33页 |
| ·开发校内外资源,促进生物课程的多元化发展 | 第33页 |
| ·借助视听手段,多媒体教学,分享合作学习成果 | 第33页 |
| ·利用生活中资源,进行实验探究 | 第33页 |
| 3. 课后教学实施策略——作业设计生活化 | 第33-35页 |
| 第四部分 高中生物生活化教学策略的案例研究 | 第35-48页 |
| 1. 从科学史中引入生活——利用科学史促进生物学概念教学 | 第35-40页 |
| ·利用科学史促进生物学概念教学的原因 | 第35页 |
| ·利用科学史促进生物学概念教学的实施步骤 | 第35-36页 |
| ·分析高中生物《分子与细胞》中与科学史料相关概念 | 第36-38页 |
| ·以概念为中心的生物科学史教学策略的案例分析 | 第38-40页 |
| 2. 教学情境生活化——从生活情境中切入课堂 | 第40-42页 |
| ·情境生活化创设的意义 | 第40页 |
| ·汇总《分子与细胞》教材中生活化问题情境的相关内容 | 第40页 |
| ·围绕生活情境,分析生活化教学策略的案例 | 第40-42页 |
| 3. 利用生活资源——开展探究式教学 | 第42-48页 |
| ·开展“探究式学习”的意义 | 第42页 |
| ·利用生活资源,总结出探究性教学的类型 | 第42-44页 |
| ·探究性教学的建构流程 | 第44页 |
| ·高中生物《分子与细胞》中探究性学习的内容 | 第44-45页 |
| ·利用生活资源,开展探究性学习的教学案例分析 | 第45-48页 |
| 第五部分 高中生物生活化教学策略的实证研究 | 第48-59页 |
| 1. 实验目的及假设 | 第48页 |
| 2 实验设计 | 第48-49页 |
| ·实验对象 | 第48页 |
| ·实验材料 | 第48页 |
| ·实验变量 | 第48-49页 |
| ·实验方法 | 第49页 |
| 3 实验过程 | 第49-50页 |
| ·准备阶段 | 第49页 |
| ·实验开始阶段 | 第49页 |
| ·实验实施阶段 | 第49页 |
| ·总结阶段 | 第49-50页 |
| 4 研究结果及分析 | 第50-59页 |
| ·实验班学生在实验前后生物成绩比较 | 第50-53页 |
| ·实验班学生在实验前后解决实际问题能力的比较 | 第53-56页 |
| ·四个班学生在实验前后生物学习兴趣的比较 | 第56-57页 |
| ·研究结论 | 第57-59页 |
| 第六部分 总结与反思 | 第59-60页 |
| 1. 研究总结 | 第59页 |
| 2. 后期工作设想 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录1 高一学生对生物的学习兴趣问卷调查 | 第62-64页 |
| 附录2 各班成绩分布表 | 第64-69页 |
| 附录3 入学、期中、期末考试成绩表 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
