| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| （一）学术回顾 | 第10-13页 |
| 1.国内历史研究状况 | 第10-12页 |
| 2.锦州市高中历史教学研究现状 | 第12-13页 |
| （二）研究意义和方法 | 第13-14页 |
| 1.研究意义 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| 一、锦州市区高中历史教学现状调查 | 第14-19页 |
| （一）关于高中历史教学现状问卷调查 | 第14-16页 |
| 1.问卷调查基本情况 | 第14页 |
| 2.问卷调查对象 | 第14-15页 |
| 3. 问卷调查结果统计 | 第15-16页 |
| （二）关于高中历史教学现状访谈调查 | 第16-19页 |
| 1.访谈调查基本情况 | 第16页 |
| 2.访谈调查对象 | 第16页 |
| 3.访谈调查过程与结果 | 第16-19页 |
| 二.锦州地区高中历史教学存在的主要问题 | 第19-23页 |
| （一）教师的教学缺乏积极性、创新性 | 第19页 |
| （二）部分教师的教学及科研能力不强 | 第19-20页 |
| （三）应试灌输式教育模式存在弊端，学生处于被动学习 | 第20页 |
| （四）初高中历史知识衔接不当 | 第20-23页 |
| 三.改变锦州地区高中历史教学问题的对策 | 第23-32页 |
| （一）深刻领会历史教学的现实意义，加大教师培训力度 | 第23-24页 |
| 1. 领会历史教学的现实意义 | 第23页 |
| 2. 中学历史教师的研修培训 | 第23-24页 |
| （二）鼓励探索创新，提高教学科研能力 | 第24-26页 |
| 1. 教师提高能力水平，促进自身发展 | 第24-25页 |
| 2.及时总结教学经验，开展教育科研 | 第25-26页 |
| （三）转变学生学习方式 | 第26-27页 |
| 1.开展探究式学习 | 第26-27页 |
| 2. 关注历史学习趣味性 | 第27页 |
| （四）梳理知识框架，注重能力培养 | 第27-32页 |
| 1. 帮助学生构建知识框架，宏观构思知识体系 | 第28-29页 |
| 2. 注重差异和多元化的历史教学 | 第29-30页 |
| 3. 多元化的历史教育测量与评价，关注学生情感态度与价值观的培养 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 附录 1：关于锦州市高中历史教学现状教师调查问卷 | 第33-34页 |
| 附录 2：关于锦州市高中历史教学现状学生调查问卷 | 第34-35页 |
| 附录 3 访谈调查主要问题内容 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第39页 |
