| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题的缘由 | 第11页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·选题来源 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·相关研究综述 | 第13-19页 |
| ·汉语教学的概念 | 第13-14页 |
| ·西藏地区汉语教学的发展历程 | 第14页 |
| ·西藏地区汉语文教学的性质和特点 | 第14-16页 |
| ·西藏地区教师、教材、学生、教学语言环境方面的研究 | 第16-19页 |
| ·研究的理论依据 | 第19页 |
| ·基于第二语言教学理论，分析研究教师的教学行为 | 第19页 |
| ·以第二语言习得理论为指导，反思学生学习汉语的过程和方法 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献法 | 第19-20页 |
| ·问卷调查法 | 第20页 |
| ·观察法 | 第20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| 第二章 拉萨市高中汉语教学现状调查与研究 | 第20-46页 |
| ·学生学习的基本情况 | 第20-28页 |
| ·样本构成情况 | 第21页 |
| ·学生学习动机和学习目标 | 第21页 |
| ·学生的课堂表现 | 第21-22页 |
| ·学生学习汉语的难度情况 | 第22-24页 |
| ·学生对汉语作业和难题的态度 | 第24-25页 |
| ·学生学习汉语的方法和期待 | 第25-28页 |
| ·汉语学习环境 | 第28-31页 |
| ·学生父母学历情况 | 第28页 |
| ·学生父母汉语水平 | 第28页 |
| ·学生父母对待汉语的态度 | 第28-29页 |
| ·学生的家庭语言环境 | 第29页 |
| ·学生在学校的语言环境 | 第29-31页 |
| ·社会语言环境 | 第31页 |
| ·教师教学情况 | 第31-46页 |
| ·明确汉语课程的教学目标 | 第33页 |
| ·课堂教学实录分析 | 第33-43页 |
| ·教师的课堂教学评估 | 第43-46页 |
| 第三章 对拉萨市高中汉语教学的建议 | 第46-52页 |
| ·对学生的建议 | 第46-47页 |
| ·养成良好的学习习惯 | 第46-47页 |
| ·自主学习 | 第47页 |
| ·对教师的建议 | 第47-50页 |
| ·提高自身的语言水平，做到民汉兼通 | 第47-48页 |
| ·重视口语交际教学 | 第48页 |
| ·文言文教学是有必要的 | 第48-49页 |
| ·运用第二语言教学的原则指导汉语教学 | 第49-50页 |
| ·对社会环境的建议 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |