| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一部分 研究背景 | 第11-26页 |
| 一、交互式教学概述 | 第12-18页 |
| (一) 交互式教学的概念 | 第12页 |
| (二) 交互式教学的理论基础 | 第12-14页 |
| (三) 交互式教学的基本模式 | 第14-15页 |
| (四) 交互式教学的基本策略 | 第15-17页 |
| (五) 交互式教学的实施步骤 | 第17-18页 |
| 二、阅读理解概述 | 第18-26页 |
| (一) 阅读理解定义 | 第18-20页 |
| (二) 不同文体的阅读理解 | 第20-21页 |
| (三) 交互式教学在智力障碍学生阅读理解中运用的相关研究 | 第21-26页 |
| 第二部分 研究方法 | 第26-36页 |
| 一、研究目的 | 第26页 |
| 二、研究设计 | 第26-28页 |
| (一) 实验设计模式 | 第26-27页 |
| (二) 实验研究变量 | 第27-28页 |
| 三、研究对象 | 第28-29页 |
| 四、研究材料 | 第29-31页 |
| (一) 阅读材料 | 第29-30页 |
| (二) 阅读理解测验 | 第30-31页 |
| 五、研究过程 | 第31-36页 |
| (一) 准备阶段 | 第31-33页 |
| (二) 实验教学阶段 | 第33页 |
| (三) 资料处理与分析阶段 | 第33-35页 |
| (四) 撰写研究报告 | 第35-36页 |
| 第三部分 实验数据处理与分析 | 第36-69页 |
| 一、交互式教学对阅读理解整体干预结果与分析 | 第36-40页 |
| (一) 阅读理解整体得分之阶段内视觉分析 | 第37-38页 |
| (二) 阅读理解整体得分之阶段间视觉分析 | 第38-39页 |
| (三) 阅读理解整体得分之C统计分析 | 第39-40页 |
| 二、交互式教学对说明文阅读理解干预结果与分析 | 第40-53页 |
| (一) 说明文阅读理解干预结果与分析 | 第40-44页 |
| (二) 说明文字义理解干预结果与分析 | 第44-49页 |
| (三) 说明文推论理解干预结果与分析 | 第49-53页 |
| 三、交互式教学对记叙文阅读理解干预结果与分析 | 第53-69页 |
| (一) 记叙文阅读理解干预结果与分析 | 第53-58页 |
| (二) 记叙文字义理解干预结果与分析 | 第58-63页 |
| (三) 记叙文推论理解干预结果与分析 | 第63-69页 |
| 第四部分 讨论与分析 | 第69-76页 |
| 一、阅读理解整体情况 | 第69页 |
| 二、说明文阅读理解整体情况 | 第69-70页 |
| 三、记叙文阅读理解情况 | 第70-71页 |
| 四、说明文字义理解情况 | 第71-72页 |
| 五、说明文推论理解情况 | 第72-73页 |
| 六、记叙文字义理解情况 | 第73-74页 |
| 七、记叙文推论理解情况 | 第74-76页 |
| 第五部分 结论与建议 | 第76-79页 |
| 一、研究结论 | 第76页 |
| 二、教学建议 | 第76-78页 |
| 三、研究的不足与展望 | 第78-79页 |
| 1、研究不足 | 第78页 |
| 2、研究展望 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录 | 第83-88页 |
| 附录1 家长同意书 | 第83-84页 |
| 附录2 阅读理解测验题目 | 第84-88页 |
| 后记 | 第88页 |