物理高端备课的比较研究--以《楞次定律》为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第一章 引言	第9-14页
·问题的提出	第9-10页
·研究背景	第10-12页
·新课改对物理教学的影响	第10-11页
·国培计划的开展	第11-12页
·研究的内容、方法与研究设计	第12-14页
·研究内容	第12页
·研究方法	第12页
·研究设计	第12-14页
第二章 文献综述	第14-18页
·教学设计的研究	第14-16页
·教学设计的概念	第14-15页
·教学设计的发展历程	第15-16页
·高端备课的研究	第16-18页
第三章 物理教学设计的理论基础	第18-25页
·物理教学设计的理论基础	第18-22页
·中学生物理学习心理特点	第18-19页
·物理能力理论	第19-21页
·物理学科特点	第21-22页
·最近发展区理论	第22页
·建立比较维度	第22-25页
第四章 比较与评价：以楞次定律一节为例	第25-39页
·楞次定律的概述	第25-26页
·楞次定律的表述	第25页
·楞次定律的理解	第25-26页
·楞次定律的应用步骤	第26页
·教学困局分析	第26-29页
·内容与学情分析	第26-28页
·教材分析	第28-29页
·普通教学设计的比较与评价	第29-35页
·普通一线中学教师的设计案例	第29-33页
·已发表的一线教师的教学设计案例	第33-35页
·物理高端备课的比较与评价	第35-38页
·三类教学设计的综合分析	第38-39页
第五章 研究结论及综合讨论	第39-46页
·研究结论及局限性	第39-40页
·研究结论	第39-40页
·研究的局限性	第40页
·综合讨论	第40-46页
·物理高端备课的内容与原则	第40-43页
·研究对教学的启示	第43-46页
参考文献	第46-47页
在校期间发表的学术论文	第47-48页
致谢	第48页