回归生活的教学情境创设研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-7页
目次	第7-9页
1 引言	第9-16页
·选题背景	第9-10页
·研究意义	第10-11页
·国内外相关研究综述	第11-14页
·论文的研究方法和框架	第14-16页
2 “教学情境”相关理论概述	第16-21页
·教学情境的内涵	第16页
·哈贝马斯的生活世界理论	第16-18页
·回归生活的教学情境的内涵	第18-21页
3 回归生活的教学情境的理性探究	第21-26页
·教学回归生活的提出背景	第21页
·教学情境创设的原则	第21-23页
·教学情境回归生活的途径	第23页
·回归生活的教学情境的创设方法	第23-26页
4 回归生活的教学情境的现实考量	第26-31页
·调查问卷分析	第26页
·回归生活的教学情境创设存在的问题	第26-29页
·回归生活的教学情境创设问题的原因分析	第29-31页
5 创设回归生活的教学情境的对策	第31-35页
·关注教育变革，更新教学观念	第31页
·加强理论学习，提高职业素养	第31-32页
·关注学生参与，活跃教学氛围	第32-33页
·加强技能学习，丰富创设手段	第33页
·改革教学管理，优化组织环境	第33-35页
6 研究结论和展望	第35-37页
·本文结论	第35页
·相关研究展望	第35-37页
参考文献	第37-39页
附录	第39-41页
致谢	第41页