情感教育转化高中数学学困生的研究--以郫县二中为例

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-6页
目次	第6-7页
1 绪论	第7-14页
·课题的研究背景与研究意义	第7-9页
·国内外研究现状	第9-11页
·研究思路与方法	第11-12页
·核心概念界定	第12-14页
2 郫县二中数学学困生及其转化工作的现状分析	第14-19页
·郫县二中高中教育概况	第14页
·郫县二中数学学困生的现状	第14-16页
·郫县二中高中数学学困生的学习情感问题	第16-17页
·郫县二中数学学困生转化工作的现状	第17-19页
3 运用情感教育转化高中数学学困生的理论基础	第19-23页
·情感在数学教学中的重要性	第19-20页
·情感教育在高中数学学困生学习中的作用	第20-23页
4 高中数学教学中通过情感教育转化学困生的策略	第23-28页
·转变观念	第23-24页
·分类转化	第24-26页
·转变教法	第26-28页
5 情感教育转化高中数学学困生的案例研究	第28-39页
·情感教育转化高中数学学困生的个案研究	第28-35页
·情感教育转化学困生的教学策略与案例分析	第35-39页
6 结论与展望	第39-40页
参考文献	第40-42页
附录	第42-46页
致谢	第46页