基于心理契约的高校教师离职倾向研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·论文研究的背景、目的及意义 | 第10-11页 |
| ·论文研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-19页 |
| ·心理契约研究现状 | 第11-17页 |
| ·离职倾向研究现状 | 第17-19页 |
| ·心理契约与离职倾向关系的研究现状 | 第19页 |
| ·论文的研究方法及研究内容 | 第19-20页 |
| ·论文的创新之处 | 第20-22页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第22-30页 |
| ·有关心理契约的基本理论 | 第22-25页 |
| ·心理契约的概念 | 第22-23页 |
| ·心理契约的特点 | 第23页 |
| ·心理契约违背的概念及形成模型 | 第23-25页 |
| ·有关离职倾向研究的基本观点 | 第25-27页 |
| ·离职倾向的概念及影响因素 | 第25-26页 |
| ·离职倾向的形成过程 | 第26-27页 |
| ·高校建立心理契约的必要性 | 第27-29页 |
| ·高校教师群体的特殊性 | 第27-28页 |
| ·建立心理契约对控制高校教师离职倾向的积极作用 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第3章 高校教师心理契约和离职倾向研究方案设计 | 第30-40页 |
| ·相关概念的界定 | 第30-31页 |
| ·研究假设和方法 | 第31-32页 |
| ·研究假设 | 第31-32页 |
| ·研究方法 | 第32页 |
| ·高校教师心理契约调查问卷的设计与项目调整 | 第32-37页 |
| ·高校教师心理契约问卷的设计 | 第32-33页 |
| ·小样本测试及项目调整 | 第33-37页 |
| ·问卷调查 | 第37-39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 第4章 高校教师心理契约和离职倾向实证分析 | 第40-51页 |
| ·个体因素对研究变量的影响分析 | 第40-43页 |
| ·心理契约和离职倾向调查问卷数据的相关分析 | 第43-44页 |
| ·心理契约和离职倾向调查问卷数据的回归分析 | 第44-47页 |
| ·实证研究结果分析 | 第47-50页 |
| ·高校教师个体因素对心理契约与离职倾向的影响 | 第47-48页 |
| ·高校教师心理契约各个维度对离职倾向的影响 | 第48-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 第5章 控制高校教师离职倾向的对策建议 | 第51-56页 |
| ·建立合理的薪酬体系 | 第51-52页 |
| ·加强教师的培训 | 第52-53页 |
| ·加强高校与教师之间的沟通 | 第53-54页 |
| ·建立心理契约档案 | 第54-55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录 A | 第64-66页 |
| 附录 B | 第66-68页 |
| 附录 C | 第68-71页 |
| 附录 D | 第71-73页 |
