| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第11页 |
| 1.3 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 概念界定 | 第12-14页 |
| 1.5.1 心理咨询服务 | 第12-13页 |
| 1.5.2 高校心理咨询服务 | 第13-14页 |
| 1.6 本研究可能存在的创新点 | 第14-16页 |
| 1.6.1 选题上可能存在的创新 | 第14页 |
| 1.6.2 研究方法上可能存在的创新 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-24页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第16-21页 |
| 2.1.1 国内关于高校心理咨询中心的研究 | 第16-19页 |
| 2.1.2 国内关于高校心理咨询服务的研究 | 第19-20页 |
| 2.1.3 国内关于社会工作与高校心理咨询服务的研究 | 第20-21页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第21-24页 |
| 2.2.1 国外关于高校心理咨询中心的研究 | 第21-22页 |
| 2.2.2 国外关于高校心理咨询服务的研究 | 第22-23页 |
| 2.2.3 国外关于社会工作与高校心理咨询服务的研究 | 第23-24页 |
| 第三章 高校心理咨询服务的现状 | 第24-28页 |
| 3.1 高校心理咨询机构构建状况 | 第24页 |
| 3.2 高校心理咨询服务宣传状况 | 第24-25页 |
| 3.3 高校心理咨询服务师资队伍建设状况 | 第25-26页 |
| 3.4 高校障碍性、发展性心理咨询服务状况 | 第26-27页 |
| 3.5 高校网络心理咨询服务状况 | 第27-28页 |
| 第四章 西安X大学心理咨询服务的案例分析 | 第28-36页 |
| 4.1 西安X大学概况 | 第28-29页 |
| 4.2 大学生心理健康测评服务基本情况 | 第29-31页 |
| 4.2.1 被测样本 | 第29页 |
| 4.2.2 测评方法 | 第29-30页 |
| 4.2.3 测评量表 | 第30页 |
| 4.2.4 数据分析 | 第30页 |
| 4.2.5 测评实施 | 第30-31页 |
| 4.3 学生心理测评数据统计结果及分析 | 第31-33页 |
| 4.3.1 学生整体心理健康状况 | 第31-32页 |
| 4.3.2 不同性别、家庭所在地、是否独生子女、专业、民族之间的比较讨论 | 第32-33页 |
| 4.4 约谈中发现的大学生心理问题 | 第33-36页 |
| 4.4.1 情绪问题 | 第34页 |
| 4.4.2 人际交往问题 | 第34页 |
| 4.4.3 躯体化问题 | 第34-35页 |
| 4.4.4 性格、人格问题 | 第35页 |
| 4.4.5 适应问题 | 第35-36页 |
| 第五章 高校心理咨询服务存在的问题及原因分析 | 第36-42页 |
| 5.1 高校心理咨询中心的设置建设尚不健全 | 第36-37页 |
| 5.2 高校心理咨询服务宣传力度不够 | 第37-38页 |
| 5.3 高校心理咨询服务工作人员数量不足、专业技能欠缺 | 第38-39页 |
| 5.4 高校偏重障碍性咨询服务,忽视发展性咨询服务 | 第39-40页 |
| 5.5 高校网络心理咨询服务重视不够 | 第40-42页 |
| 第六章 完善高校心理咨询服务的对策与建议 | 第42-49页 |
| 6.1 完善高校心理咨询中心的设置建设 | 第42-43页 |
| 6.1.1 落实高校心理咨询中心的基本建设 | 第42页 |
| 6.1.2 积极开设心理辅导站 | 第42-43页 |
| 6.2 加强高校对心理咨询服务的宣传力度 | 第43-44页 |
| 6.2.1 引导人们正确理解高校心理咨询服务 | 第43页 |
| 6.2.2 普及心理健康知识,丰富宣传形式 | 第43页 |
| 6.2.3 重视大学生心理健康测评工作 | 第43-44页 |
| 6.3 加强高校心理咨询专业人员队伍的建设 | 第44-45页 |
| 6.3.1 合理搭配高校心理咨询服务专兼职教师 | 第44页 |
| 6.3.2 提高高校心理咨询服务人员的素质和专业技能水平 | 第44-45页 |
| 6.3.3 平衡高校心理咨询服务人员结构 | 第45页 |
| 6.4 完善心理危机预警与干预机制,重视发展性咨询服务 | 第45-46页 |
| 6.4.1 深入完善心理危机预警与干预系统 | 第45页 |
| 6.4.2 设立心理委员,注重预防性干预 | 第45-46页 |
| 6.4.3 侧重发展性心理咨询服务 | 第46页 |
| 6.5 加强高校网络心理咨询服务的建设 | 第46-47页 |
| 6.5.1 引导人们正确认识高校网络心理咨询服务 | 第46-47页 |
| 6.5.2 加强高校网络心理咨询服务理论和实践的研究 | 第47页 |
| 6.5.3 妥善配置高校网络心理咨询服务人员 | 第47页 |
| 6.6 重视社会工作在高校心理咨询服务中的作用 | 第47-49页 |
| 6.6.1 将社会工作理念应用到高校心理咨询服务 | 第47-48页 |
| 6.6.2 借鉴社会工作方法,丰富高校心理咨询服务方法 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
