教师影响力研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| ·问题的提出及研究的意义 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-17页 |
| ·教师影响力的来源 | 第12-13页 |
| ·教师影响力的的相关概念分析 | 第13页 |
| ·教师影响力的构成 | 第13-15页 |
| ·教师影响力作用的发挥 | 第15-16页 |
| ·提升教师影响力的策略 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·课堂观察 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18-20页 |
| 第2章 教师影响力的理论分析 | 第20-38页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-22页 |
| ·关于影响与影响力 | 第20页 |
| ·关于教师权力与教师权威 | 第20-21页 |
| ·关于教师影响力 | 第21-22页 |
| ·相关理论分析 | 第22-26页 |
| ·权力理论 | 第23-24页 |
| ·公平理论 | 第24-25页 |
| ·合作理论 | 第25-26页 |
| ·教师影响力的构成 | 第26-36页 |
| ·与教学相关的教师影响力 | 第26-31页 |
| ·非教学的教师影响力 | 第31-36页 |
| ·小结 | 第36-38页 |
| 第3章 教师影响力调查 | 第38-46页 |
| ·关于教师影响力问卷调查的相关内容 | 第38-39页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·研究方式 | 第38页 |
| ·研究内容 | 第38页 |
| ·研究结果 | 第38-39页 |
| ·问卷调查分析 | 第39-46页 |
| ·教师影响力的现实状态分析 | 第39-42页 |
| ·教师影响力的期望状态分析 | 第42-44页 |
| ·现实中和理想中的教师影响力的比较分析 | 第44-46页 |
| 第4章 教师影响力的课堂观察 | 第46-58页 |
| ·观察法及对本研究的意义 | 第46页 |
| ·观察样本及观察点 | 第46-47页 |
| ·观察结果及分析 | 第47-56页 |
| ·教师的课堂展示 | 第47-49页 |
| ·教师的课堂提问 | 第49-52页 |
| ·教师的课堂评价 | 第52-56页 |
| ·结论 | 第56-58页 |
| 第5章 教师影响力的提升建议 | 第58-62页 |
| ·教师需要有自身的人格魅力 | 第58-59页 |
| ·要合理使用奖惩权,发挥教师的情感智力 | 第59-60页 |
| ·教师要适应角色转换 | 第60-61页 |
| ·教师要提高自身的行为能力 | 第61-62页 |
| 第6章 结语 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务和主要成果 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 个人简历 | 第72-74页 |
