Acknowledgement | 第1-4页 |
Abstract | 第4-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
List of Tables | 第7页 |
Abbreviations | 第7-8页 |
Table of Contents | 第8-10页 |
Chapter One Introduction | 第10-14页 |
·Research Background | 第10页 |
·Research Necessity and Significance | 第10-12页 |
·Research Necessity | 第10-12页 |
·Research Significance | 第12页 |
·Research Questions | 第12-14页 |
Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
·Textbook | 第14页 |
·The Definition of Textbook | 第14页 |
·Textbook Evaluation | 第14-17页 |
·The Definition of Textbook Evaluation | 第15页 |
·Types of Textbook Evaluation | 第15-16页 |
·Purpose of Textbook Evaluation | 第16-17页 |
·Criteria of Textbook Evaluation | 第17页 |
·Preview of Textbook Evaluation Studies | 第17-20页 |
·Research Abroad | 第17-18页 |
·Research at Home | 第18-20页 |
·Criteria Used in This Thesis | 第20-23页 |
·CEECS (experimental draft) | 第20-21页 |
·Analysis of CEECS(2011) | 第21-23页 |
Chapter Three The Qualitative Evaluation | 第23-37页 |
·Brief introduction of English (Yilin edition) | 第23页 |
·The Qualitative Evaluation | 第23-37页 |
·Analysis of Language knowledge | 第24-29页 |
·Phonology | 第24-25页 |
·Vocabulary | 第25-27页 |
·Grammar | 第27-28页 |
·Topic and function | 第28-29页 |
·Analysis of Language Skills | 第29-33页 |
·Listening | 第29-30页 |
·Speaking | 第30-31页 |
·Reading | 第31-32页 |
·Writing | 第32-33页 |
·Analysis of Culture Awareness | 第33-34页 |
·Analysis of Affection and attitudes | 第34-35页 |
·Analysis of Learning Strategy | 第35-37页 |
Chapter Four The Quantitative Evaluation | 第37-43页 |
·Research Objectives | 第37页 |
·Research Subjects | 第37页 |
·Instruments | 第37-38页 |
·Data Analysis | 第38-43页 |
·General Impressions on English(Yilin edition) | 第38页 |
·Contents of English(Yilin edition) | 第38-43页 |
Chapter Five Conclusion | 第43-48页 |
·Major Findings of the Study | 第43-45页 |
·Suggestions | 第45-47页 |
·Suggestions for Textbook Compilers | 第45页 |
·Suggestions for Teachers | 第45-47页 |
·Limitations | 第47页 |
·Further Research | 第47-48页 |
References | 第48-50页 |
Appendix | 第50-52页 |