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初中英语课堂环境调查研究

Acknowledgements第1-5页
Abstract第5-8页
中文摘要第8-10页
Table of Contents第10-12页
Chapter One Introduction第12-16页
   ·Overview of the study第12-13页
   ·Need of the study第13-14页
   ·Organization of the thesis第14-16页
Chapter Two Literature Review第16-26页
   ·Key terms and basic concepts第16-17页
     ·Definition of classroom environment第16-17页
     ·Classification of classroom environment第17页
   ·Theoretical foundations第17-19页
     ·Lewin's Field Theory第17-18页
     ·Murray's Need-Press Theory第18页
     ·Moos's human environment theory第18-19页
   ·Previous studies on classroom environment第19-26页
     ·Previous studies abroad第19-22页
     ·Previous studies at home第22-26页
Chapter Three Methodology第26-32页
   ·Research questions第26页
   ·Research designs第26-32页
     ·Quantitative research design第27-30页
       ·Subjects第27页
       ·Instrument第27-28页
       ·Data collection第28-29页
       ·Data analysis第29-30页
     ·Qualitative research design第30-32页
       ·Subjects第30页
       ·Instruments第30页
       ·Data collection第30页
       ·Data analysis第30-32页
Chapter Four Results and Discussion第32-53页
   ·Perception of the actual English classroom environment第32-46页
     ·Overall situation of the actual English classroom environment第32-38页
       ·Results第32-35页
       ·Discussion第35-38页
     ·Comparison between male and female students' perception of the actual English classroom environment第38-40页
       ·Results第38-39页
       ·Discussion第39-40页
     ·Comparison between high achievers' and low achievers' perception of the actua #1 English classroom environment第40-43页
       ·Results第40-42页
       ·Discussion第42-43页
     ·The relationship between perception of the actual classroom environment and English language proficiency第43-46页
       ·Results第43-44页
       ·Discussion第44-46页
   ·Expectations of the ideal English classroom environment第46-48页
     ·Results第46-47页
     ·Discussion第47-48页
   ·Comparison between the actual and the ideal English classroom environment第48-53页
     ·Results第48-50页
     ·Discussion第50-53页
Chapter Five Conclusion第53-56页
   ·Major findings第53-54页
   ·Pedagogical implications第54页
   ·Limitations of this study第54-55页
   ·Suggestions for further research第55-56页
References第56-59页
Appendix Ⅰ第59-61页
Appendix Ⅱ第61-62页

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