| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-18页 |
| (一) 选题缘起 | 第9页 |
| (二) 研究目的 | 第9页 |
| (三) 研究意义 | 第9-10页 |
| (四) 研究综述 | 第10-13页 |
| (五) 研究方法 | 第13-14页 |
| (六) 相关概念界定 | 第14-18页 |
| 二、我国高校通识教育与专业教育的发展历程及其融合必要性分析 | 第18-25页 |
| (一) 我国高校通识教育与专业教育的发展历程 | 第18-21页 |
| (二) 我国高校通识教育与专业教育融合的必要性分析 | 第21-25页 |
| 三、我国高校通识教育与专业教育的现状、问题及原因分析 | 第25-38页 |
| (一) 我国高校通识教育与专业教育的现状分析 | 第25-29页 |
| (二) 我国高校通识教育与专业教育之间的问题分析 | 第29-32页 |
| (三) 我国高校通识教育与专业教育之间问题的原因分析 | 第32-38页 |
| 四、促进通识教育与专业教育融合的对策分析 | 第38-52页 |
| (一) 理念方面——加强通识教育理念的宣传与推广 | 第38-41页 |
| (二) 课程方面——建设共同基础课程 | 第41-46页 |
| (三) 教学方面——完善教师培训制度、推广研究生助教制度、倡导合作教学 | 第46-52页 |
| 五、结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57页 |
