| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、相关研究综述 | 第9-22页 |
| (一) 概念界定 | 第9-13页 |
| 1. 游戏 | 第9-11页 |
| 2. 幼儿分享行为 | 第11-12页 |
| 3. 教师指导 | 第12-13页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第13-19页 |
| 1. 幼儿游戏 | 第13-15页 |
| 2. 分享行为 | 第15-18页 |
| 3. 教师指导的相关研究综述 | 第18-19页 |
| (三) 问题提出 | 第19页 |
| (四) 研究意义 | 第19页 |
| (五) 研究方法 | 第19-22页 |
| 1. 研究对象的选择 | 第19-20页 |
| 2. 研究目标 | 第20页 |
| 3. 研究方法 | 第20-22页 |
| 二、不同游戏中中班幼儿分享行为教师指导现状调查与分析 | 第22-40页 |
| (一) 教师指导观点的调查与分析 | 第22-24页 |
| 1. 教师对中班幼儿分享行为培养的认识 | 第22-23页 |
| 2. 教师对不同游戏中幼儿分享行为培养的认识 | 第23-24页 |
| (二) 教师指导行为的现状调查与分析 | 第24-40页 |
| 1. 教师指导方式的现状分析 | 第25-27页 |
| 2. 教师指导典型案例的呈现与分析 | 第27-40页 |
| 三、不同游戏中中班幼儿分享行为教师指导的问题及对策 | 第40-46页 |
| (一) 教师指导观念的问题及对策 | 第40-41页 |
| 1. 教师指导观念上的问题 | 第40-41页 |
| 2. 改进对策 | 第41页 |
| (二) 教师指导行为的问题及对策 | 第41-46页 |
| 1. 角色游戏中的教师指导问题及对策 | 第42-43页 |
| 2. 结构游戏中的教师指导问题及对策 | 第43-44页 |
| 3. 表演游戏中的教师指导问题及对策 | 第44-46页 |
| 小结 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 学术论文目录 | 第55页 |