| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究内容和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第14-16页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14页 |
| 2.1.1 SPOC | 第14页 |
| 2.1.2 混合式教学 | 第14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-16页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 (布鲁姆)掌握学习理论 | 第15-16页 |
| 3 初中物理教学特点和教学现状分析 | 第16-22页 |
| 3.1 初中物理教学特点 | 第16-17页 |
| 3.1.1 初中物理课程特点 | 第16页 |
| 3.1.2 初中学生学习特点 | 第16-17页 |
| 3.2 初中物理教学现状 | 第17-22页 |
| 4 基于SPOC的混合式教学在初中物理中的设计及实践应用 | 第22-41页 |
| 4.1 基于SPOC的初中物理混合式教学设计 | 第22-25页 |
| 4.1.1 教学设计总体思路 | 第22-23页 |
| 4.1.2 教学设计流程 | 第23-24页 |
| 4.1.3 教学评价设计 | 第24-25页 |
| 4.2 实践背景及基本情况 | 第25页 |
| 4.2.1 实践背景 | 第25页 |
| 4.2.2 基本情况 | 第25页 |
| 4.3 基于SPOC的初中物理混合式教学实践 | 第25-35页 |
| 4.3.1 课前准备 | 第26-30页 |
| 4.3.2 线上自主学习 | 第30页 |
| 4.3.3 线下课堂教学 | 第30-34页 |
| 4.3.4 教学评价 | 第34-35页 |
| 4.4 教学效果分析及反馈 | 第35-41页 |
| 4.4.1 教学实施结果及效果评价 | 第35-36页 |
| 4.4.2 学生调查问卷及访谈分析 | 第36-41页 |
| 5 总结与展望 | 第41-43页 |
| 5.1 总结 | 第41页 |
| 5.2 展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 | 第45-46页 |
| 附录2 | 第46-47页 |
| 附录3 | 第47-48页 |
| 附录4 | 第48-49页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第49页 |