| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-25页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-12页 |
| (一) 研究背景 | 第9-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-19页 |
| (一) 关于利益冲突的文献综述 | 第12-15页 |
| (二) 关于课程改革中利益冲突的文献综述 | 第15-16页 |
| (三) 网络教育舆情研究的文献综述 | 第16-18页 |
| (四) 已有研究成果述评 | 第18-19页 |
| 三、研究方法、创新与不足 | 第19-25页 |
| (一) 研究方法——内容分析法 | 第19-24页 |
| (二) 研究创新与不足 | 第24-25页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第25-30页 |
| 一、概念界定 | 第25-27页 |
| (一) 利益 | 第25-26页 |
| (二) 利益冲突 | 第26-27页 |
| (三) 义务教育新课程改革中的利益冲突 | 第27页 |
| 二、理论基础 | 第27-30页 |
| (一) 博弈论 | 第27-28页 |
| (二) “经济人”假设 | 第28-30页 |
| 第三章 义务教育新课程改革利益冲突的分类与表现 | 第30-50页 |
| 一、义务教育新课程改革利益冲突的分类 | 第30-33页 |
| (一) 利益冲突的主体分类 | 第30-31页 |
| (二) 利益冲突的环节分类 | 第31-33页 |
| 二、义务教育新课程改革利益冲突的表现 | 第33-48页 |
| (一) 经济利益冲突 | 第34-37页 |
| (二) 政治利益冲突 | 第37-41页 |
| (三) 知识利益冲突 | 第41-48页 |
| 三、小结 | 第48-50页 |
| 第四章 义务教育新课程改革利益冲突的原因与解决对策 | 第50-57页 |
| 一、义务教育新课程改革利益冲突的原因 | 第50-54页 |
| (一) 评价体系改革滞后 | 第50-52页 |
| (二) 行政权力运行不规范 | 第52-53页 |
| (三) 民主决策程度不高 | 第53页 |
| (四) 教师素质不高 | 第53-54页 |
| 二、义务教育新课程改革利益冲突的解决对策 | 第54-57页 |
| (一) 建立与课改配套的评价体系 | 第54-55页 |
| (二) 确保权力行使规范化 | 第55页 |
| (三) 促使决策过程公开化 | 第55-56页 |
| (四) 提高教师素质 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |