| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题背景和意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·本研究的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外自主学习模式的研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外自主学习模式的研究 | 第10页 |
| ·国内对自主学习模式的研究 | 第10-11页 |
| ·网络环境下自主学习存在的问题 | 第11-12页 |
| ·论文的主要工作和章节安排 | 第12-13页 |
| ·论文的主要工作 | 第12页 |
| ·论文的章节安排 | 第12-13页 |
| 第二章 网络环境下自主学习模式的理论基础 | 第13-18页 |
| ·认知主义心理学 | 第13页 |
| ·建构主义心理学 | 第13-14页 |
| ·人本主义理论 | 第14-15页 |
| ·社会语言学理论 | 第15-16页 |
| ·网络教育理论 | 第16-18页 |
| 第三章 网络环境下自主学习的概念 | 第18-25页 |
| ·自主学习的概念 | 第18-22页 |
| ·自主学习的相关概念 | 第18-20页 |
| ·自主学习概念 | 第20页 |
| ·影响自主学习的因素 | 第20-22页 |
| ·网络环境下的自主学习概念 | 第22-25页 |
| ·计算机网络技术对自主学习的支持与促进 | 第22-23页 |
| ·网络环境下自主学习的不足之处 | 第23-24页 |
| ·如何促进学习者在网络环境下的自主学习 | 第24页 |
| ·网络环境下的自主学习概念 | 第24-25页 |
| 第四章 网络环境下自主学习模式构建 | 第25-29页 |
| ·几种自主学习模型 | 第25-26页 |
| ·网络环境下“六段式自主学习模式” | 第26-29页 |
| 第五章 网络自主学习平台设计——以大学英语课程为例 | 第29-42页 |
| ·网络自主学习平台使用的相关技术简介 | 第29-30页 |
| ·B/S 系统结构 | 第29页 |
| ·ASP.NET 技术 | 第29-30页 |
| ·SQL Server 数据库技术 | 第30页 |
| ·网络自主学习平台系统需求分析 | 第30页 |
| ·网络自主学习平台设计原则 | 第30-31页 |
| ·最优化原则 | 第30-31页 |
| ·以学习者为中心原则 | 第31页 |
| ·其它设计原则 | 第31页 |
| ·大学英语课程网络自主学习平台的开发流程 | 第31-33页 |
| ·网络自主学习平台的设计思想及应用对象 | 第33页 |
| ·网络自主学习平台的设计思想 | 第33页 |
| ·网络自主学习平台的应用对象 | 第33页 |
| ·网络自主学习平台的总体设计 | 第33-37页 |
| ·网络自主学习平台的总体架构 | 第33-34页 |
| ·网络自主学习平台总体功能 | 第34页 |
| ·网络自主学习平台总体功能说明 | 第34-37页 |
| ·网络自主学习平台的数据库设计 | 第37-42页 |
| ·数据库的设计步骤 | 第37-38页 |
| ·数据库的需求分析 | 第38-39页 |
| ·数据库的概念设计 | 第39-40页 |
| ·数据库的逻辑设计 | 第40-42页 |
| 第六章 网络自主学习平台的实现 | 第42-49页 |
| ·开发工具及运行环境 | 第42页 |
| ·数据库的访问 | 第42页 |
| ·主要功能的实现 | 第42-49页 |
| ·主页面用户登录的实现 | 第42-44页 |
| ·内容添加与管理的实现 | 第44-45页 |
| ·在线学习功能的实现 | 第45-46页 |
| ·试题管理功能的实现 | 第46-47页 |
| ·在线交流功能的实现 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 发表文章目录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附件 | 第55-62页 |