| ABSTRACT | 第1-3页 |
| 摘要 | 第3-4页 |
| CONTENTS | 第4-6页 |
| CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION | 第6-10页 |
| ·Background of the Study | 第6-7页 |
| ·Research Orientation and Research Questions | 第7-8页 |
| ·Significance of the Present Study | 第8-9页 |
| ·The Frame of the Thesis | 第9-10页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第10-14页 |
| ·Literature Review of Task-based Language Teaching | 第10-11页 |
| ·Literature Review of Exercise Design | 第11-14页 |
| CHAPTER Ⅲ THEORETICALBSAE | 第14-22页 |
| ·Task-based Teaching Method | 第14-17页 |
| ·Definition of Task | 第14-15页 |
| ·Identifying Task Components | 第15-17页 |
| ·Principles of Task Design | 第17页 |
| ·Evaluation of the Communicative Exercise/Task | 第17-22页 |
| ·Characteristics of Communicative Exercise/Task | 第18-19页 |
| ·Standards of Evaluation of Exercise/Task | 第19-22页 |
| CHAPTER Ⅳ RESEARCH METHODOLOGY AND RESEARCH ANALYSIS | 第22-27页 |
| ·Introduction | 第22-23页 |
| ·Subjects | 第23页 |
| ·Instruments | 第23页 |
| ·Data-collection and Data-analysis | 第23-26页 |
| ·Limitations | 第26-27页 |
| CHAPYER Ⅴ Designing Exercises in Intensive Reading Course Books | 第27-49页 |
| ·Introduction | 第27-29页 |
| ·Model Exercises | 第29-49页 |
| ·Vocabulary | 第29-33页 |
| ·Reading Comprehension | 第33-37页 |
| ·Cloze | 第37-38页 |
| ·Translation | 第38-41页 |
| ·Writing | 第41-44页 |
| ·Oral Exercise | 第44-49页 |
| CHAPYER Ⅵ Conclusion and Implications for Future Study | 第49-54页 |
| ·Major Findings | 第49-50页 |
| ·Implications of the Research | 第50-52页 |
| ·Suggestions for Future Study | 第52-54页 |
| BIBLIOFRAPHY | 第54-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第57-58页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第58-61页 |
| APPENDIXⅠ QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS | 第61-62页 |
| APPENDIXⅡ QUESTIONNAIRE FOR TEACHERS | 第62-63页 |
| APPENDIXⅢ A PASSAGE FROM NEW HORIZON COLLEGE ENGLISH INTENSIVE READING COURSE BOOK 2 ON PAGE19058 | 第63页 |
