| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Chapter I Introduction | 第11-14页 |
| ·Background information | 第11-12页 |
| ·Significance of this study | 第12-13页 |
| ·Research questions | 第13页 |
| ·Organization of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter II Literature Review | 第14-26页 |
| ·Swain’s Comprehensible Output Hypothesis | 第14-17页 |
| ·Background | 第14-15页 |
| ·Three functions of Comprehensible Output Hypothesis | 第15-17页 |
| ·Role of Noticing in SLA | 第17-19页 |
| ·Concept of Noticing | 第17-18页 |
| ·Schmidt’s Noticing Hypothesis | 第18页 |
| ·Factors of affecting Noticing | 第18-19页 |
| ·Previous empirical studies | 第19-26页 |
| ·Researches on the Noticing function of output abroad | 第20-22页 |
| ·Researches on the Noticing Function of output at home | 第22-24页 |
| ·Limitation of previous studies | 第24-26页 |
| Chapter III Methodology | 第26-33页 |
| ·Research questions | 第26页 |
| ·Subjects | 第26-27页 |
| ·Instruments | 第27页 |
| ·Testing instrument | 第27页 |
| ·Interview | 第27页 |
| ·Experiment design | 第27-30页 |
| ·Phase 1—Guided essay writing task | 第28-29页 |
| ·Phase 2— Test-reconstruction Task | 第29-30页 |
| ·Data collection | 第30-33页 |
| ·Quantitative data | 第30-32页 |
| ·Qualitative data | 第32-33页 |
| Chapter IV Results and Discussion | 第33-53页 |
| ·Results of pre-test | 第33-34页 |
| ·Noticing issues: results of underlining | 第34-39页 |
| ·Results of guided-writing task | 第34-36页 |
| ·Results of test-reconstruction task | 第36-39页 |
| ·Output issues | 第39-43页 |
| ·EG’s performance in guided-writing task | 第39-41页 |
| ·EG and CG’s performance in text -reconstruction task | 第41-43页 |
| ·Acquisition issues: testing results | 第43-46页 |
| ·Results of interview | 第46-49页 |
| ·Feedback from EG and CG in the phrase 1 | 第46-48页 |
| ·Feedback from EG and CG in the phrase 2 | 第48-49页 |
| ·Discussion | 第49-53页 |
| ·Effect of output on learners’ noticing the target grammatical form | 第49-51页 |
| ·Effect of output on learners’ using the target grammatical form | 第51-53页 |
| Chapter V Conclusion | 第53-58页 |
| ·Major findings of the study | 第53-55页 |
| ·Pedagogical implications | 第55页 |
| ·Limitations and suggestions | 第55-58页 |
| ·Limitations | 第55-56页 |
| ·Suggestions for further study | 第56-58页 |
| Bibliography | 第58-62页 |
| Appendix | 第62-72页 |
| Papers published during MA Program | 第72页 |
