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中学语文教材上的鲁迅作品教学研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
1 绪论第8-14页
   ·中学鲁迅作品教学研究的缘起第8-10页
   ·研究概述第10-14页
     ·研究目的、意义第10-11页
     ·研究现状第11-13页
     ·研究方法第13-14页
2 中学鲁迅作品教学的得与失第14-24页
   ·中学鲁迅作品教学问卷调查结果分析第14-16页
     ·学生学习鲁迅作品问卷调查结果分析第14-15页
     ·教师教授鲁迅作品问卷调查结果分析第15-16页
   ·学生学习鲁迅作品的得与失第16-19页
     ·学生学习鲁迅作品的得第16-17页
     ·学生学习鲁迅作品的失第17-19页
   ·教师教授鲁迅作品的得与失第19-24页
     ·教师教授鲁迅作品的得第19-20页
     ·教师教授鲁迅作品的失第20-24页
3 中学鲁迅作品的教学策略第24-42页
   ·不断吸收学术研究新成果第24-26页
   ·重视一线语文教师的继续教育第26-27页
   ·开发鲁迅作品校本课程第27-28页
   ·确立新的课堂教学观念,掌握新方法第28-36页
     ·明确教学阶段差异第28-29页
     ·区分教材中鲁迅作品选文的类型第29页
     ·合理规划教学内容第29页
     ·回归语文课堂,多元解读文本第29-33页
     ·改进课堂教学评价方式第33页
     ·力求课堂教学模式的多样化第33-36页
   ·开展多形式的鲁迅作品教学研究活动第36-38页
     ·提高教育科研能力,积极开展鲁迅作品教学问题的研究第36-37页
     ·加强问题意识,提升进行教学反思的理论水平第37页
     ·开展多形式的鲁迅作品教研活动,组织教师参加各级各类赛课,促使教师在教研、反思中成长第37-38页
   ·科学合理地对鲁迅作品进行试题命题第38-42页
     ·中学语文鲁迅作品的命题现状第38-40页
     ·怎样科学合理地进行鲁迅作品命题第40-42页
4 结语第42-44页
参考文献第44-47页
附录 A第47-48页
附录 B第48-50页
附录 C第50-53页
附录 D第53-54页
致谢第54-56页

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