高效地理活动课堂的构建研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
引言	第9-10页
1 研究背景和意义	第10-12页
·研究背景	第10页
·构建高效地理活动课堂的意义	第10-12页
2 国内外研究现状及理论基础	第12-16页
·国内外研究现状	第12-13页
·国内研究现状	第12页
·国外研究现状	第12-13页
·理论基础	第13-16页
·动机理论	第13-14页
·活动教学理论	第14-15页
·建构主义理论	第15页
·人本主义学习观	第15-16页
3 核心概念与重要概念的解释	第16-19页
·核心概念	第16-17页
·核心概念之一：“活动”	第16页
·核心概念之二：“高效”	第16-17页
·重要概念的解释	第17-19页
·活动教学	第17页
·地理活动教学	第17页
·高效地理活动课堂	第17-19页
4 研究的方法	第19-20页
5 研究过程	第20-26页
·地理活动课堂现状调查	第20-22页
·调查的目的	第20页
·问卷调查及课堂教学观察	第20-22页
·地理活动教学中存在的问题	第22-26页
6 构建高效地理活动课堂的对策	第26-29页
·提高教师构建高效地理活动课堂能力的对策	第26-27页
·教师必须更新教学观念	第26页
·教师必须提高地理活动教学的设计技能	第26页
·教师必须加强学习提高地理活动课堂管理能力	第26-27页
·提高学生高效参与活动教学的能力对策	第27-29页
·鼓励学生以积极的心态参与到地理活动教学中来	第27页
·要对学生进行活动教学高效学习的技能培训	第27-29页
7 构建高效地理活动课堂的教学设计及实施的策略	第29-35页
·探究型活动类型的设计及实施策略	第29-32页
·探究活动的设计策略	第29-31页
·探究活动的实施策略	第31-32页
·交往型活动的设计及实施策略	第32-35页
·交往活动的类型及设计	第33页
·交往活动实施的策略	第33-35页
8 高效地理活动课堂案例及分析	第35-38页
结束语	第38-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-42页
致谢	第42页