| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·现实意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-13页 |
| ·国外研究状况 | 第12页 |
| ·国内研究状况 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 1 理论综述及相关概念 | 第14-17页 |
| ·罗尔斯的正义原则阐述 | 第14-15页 |
| ·罗尔斯公平的正义 | 第14页 |
| ·正义原则的陈述与解析 | 第14-15页 |
| ·教育公平的基本观念 | 第15-17页 |
| ·教育公平的内涵 | 第15-16页 |
| ·农村义务教育公平的特殊内涵 | 第16-17页 |
| 2 辽宁省农村义务教育发展概述及存在问题 | 第17-26页 |
| ·辽宁省农村义务教育发展概述 | 第17-18页 |
| ·辽宁省农村义务教育存在的非公平性问题 | 第18-26页 |
| ·入学机会的不均等 | 第18-20页 |
| ·优质义务教育资源配置不公平 | 第20-24页 |
| ·义务教育的城乡差距不断扩大 | 第24-26页 |
| 3 影响辽宁省农村义务教育非公平的原因分析 | 第26-33页 |
| ·城乡二元基本社会结构 | 第26-28页 |
| ·“以县为主”的教育财政体制 | 第28-29页 |
| ·政府职责缺失 | 第29页 |
| ·农村义务教育经费投入不足 | 第29-33页 |
| 4 罗尔斯正义原则对农村义务教育的非公平问题的对策启示 | 第33-40页 |
| ·消除二元结构，加快城乡教育一体化 | 第33页 |
| ·改革教育财政体制，从“以县为主”向“以省为主”推进 | 第33-34页 |
| ·促进优质义务教育资源的公平配置 | 第34-36页 |
| ·加快农村义务教育优质师资队伍建设 | 第34-35页 |
| ·完善农村义务教育办学条件 | 第35-36页 |
| ·强化政府在义务教育中的职责 | 第36-40页 |
| ·建立健全教育法规体系 | 第36-37页 |
| ·建立灵活有效的义务教育经费筹措机制 | 第37页 |
| ·加强财政转移支付力度 | 第37-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-64页 |