在职业高中化学教学中开展探究学习实践的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1 课题研究的缘起 | 第9-10页 |
| ·中等职业学校的特点 | 第9页 |
| ·中等职业学校培养的目标要求 | 第9-10页 |
| ·化学学科的特点及课程改革的要求 | 第10页 |
| ·终身教育的要求 | 第10页 |
| 2 国内外关于该课题的研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外关于该课题的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内关于该课题的研究现状 | 第12-14页 |
| 3 有关该课题的理论基础 | 第14-19页 |
| ·探究学习的含义 | 第14-15页 |
| ·探究学习的要素 | 第15页 |
| ·探究学习的一般程序 | 第15-16页 |
| ·探究学习的理论基础 | 第16-19页 |
| ·布鲁纳的认知结构学习理论 | 第16-17页 |
| ·奥苏伯尔有意义学习理论 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·马斯洛的需要层次论 | 第18-19页 |
| 4 有关该课题的实践研究 | 第19-37页 |
| ·对我校化工专业学生化学学习现状的调查 | 第19-22页 |
| ·调查目的及调查问卷的设计 | 第19页 |
| ·调查方法、调查对象 | 第19-20页 |
| ·调查结果分析 | 第20-22页 |
| ·提高我校学生探究学习能力的策略 | 第22-25页 |
| ·让学生理解和接受探究学习的理念 | 第22-23页 |
| ·激发学习动机，让学生产生学习需要 | 第23页 |
| ·坚持循序渐进的原则 | 第23-24页 |
| ·密切联系生活生产实际，精心设疑，激发学习兴趣 | 第24页 |
| ·合理评价探究学习 | 第24-25页 |
| ·探究学习的课堂案例 | 第25-35页 |
| ·案例一 | 第25-27页 |
| ·案例二 | 第27-29页 |
| ·案例三 | 第29-31页 |
| ·案例四 | 第31-35页 |
| ·探究学习的效果 | 第35-37页 |
| ·学生方面 | 第35-37页 |
| ·教师方面 | 第37页 |
| 5 研究结论及启示 | 第37-40页 |
| ·研究结论 | 第37-38页 |
| ·研究启示 | 第38-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-49页 |
| 结束语 | 第49页 |
