技术学习中组织记忆对企业创新绩效的影响分析
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·中国惠普的案例 | 第9-10页 |
| ·组织记忆在技术学习研究中的提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的及其意义 | 第11-12页 |
| ·论文框架 | 第12-13页 |
| ·基本概念的界定与说明 | 第13-15页 |
| ·本文的创新点 | 第15页 |
| ·本文的研究方法 | 第15-16页 |
| 2 国内外相关理论研究综述 | 第16-33页 |
| ·组织记忆的相关理论综述 | 第16-25页 |
| ·组织记忆的概念和作用 | 第16-18页 |
| ·组织记忆的分类及表现形式 | 第18-19页 |
| ·组织记忆的结构 | 第19-21页 |
| ·组织记忆的相关研究 | 第21-25页 |
| ·组织学习的基本概念 | 第25-27页 |
| ·技术学习的相关理论综述 | 第27-32页 |
| ·技术学习的概念和性质 | 第27-30页 |
| ·企业层次的技术学习研究 | 第30-31页 |
| ·技术学习与企业创新绩效的关系研究 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 3 概念模型构建及理论假设 | 第33-45页 |
| ·概念模型构建与因素说明 | 第33-40页 |
| ·组织记忆水平 | 第33-34页 |
| ·组织记忆变革力 | 第34-35页 |
| ·技术学习 | 第35-40页 |
| ·创新绩效 | 第40页 |
| ·本文研究的指标设计 | 第40-42页 |
| ·技术学习模型和理论假设的提出 | 第42-45页 |
| ·理论模型的提出 | 第42-43页 |
| ·理论假设的提出 | 第43-45页 |
| 4 模型验证与假设的解释 | 第45-82页 |
| ·数据收集与数据分析方法 | 第45-47页 |
| ·问卷设计 | 第45-46页 |
| ·数据收集及有效性控制 | 第46-47页 |
| ·样本描述性统计分析 | 第47-50页 |
| ·效度与信度检验 | 第50-55页 |
| ·因子分析 | 第51-55页 |
| ·信度检验 | 第55页 |
| ·相关分析 | 第55-57页 |
| ·模型回归分析 | 第57-64页 |
| ·第一部分 | 第57-62页 |
| ·第二部分 | 第62-64页 |
| ·假设解释 | 第64-73页 |
| ·组织记忆对技术学习源的影响 | 第65-66页 |
| ·组织记忆对技术学习内容的影响 | 第66-67页 |
| ·组织记忆对技术学习主体的影响 | 第67-68页 |
| ·组织记忆对技术学习层次的影响 | 第68-69页 |
| ·技术学习四个方面对创新绩效的影响 | 第69-71页 |
| ·组织记忆水平和组织记忆变革力对创新绩效的影响 | 第71-73页 |
| ·对策研究 | 第73-82页 |
| ·组织记忆水平:重在有益构建和积累 | 第75-76页 |
| ·组织记忆变革力:让组织记忆持续更新发展 | 第76-78页 |
| ·组织记忆影响下对技术学习的关注 | 第78-82页 |
| 5 案例 | 第82-88页 |
| ·深信服科技简介 | 第82页 |
| ·深信服的组织记忆情况 | 第82-84页 |
| ·组织记忆水平 | 第82-83页 |
| ·组织记忆变革力 | 第83-84页 |
| ·深信服技术学习开展情况以及与组织记忆的联系 | 第84-86页 |
| ·案例总结 | 第86-88页 |
| 6 结论与展望 | 第88-95页 |
| ·研究结论 | 第88-92页 |
| ·本研究的局限性与未来研究的展望 | 第92-95页 |
| 参考文献 | 第95-102页 |
| 附录 1:调研企业名录 | 第102-103页 |
| 附录 2:访谈提纲 | 第103-104页 |
| 附录 3:调查问卷 | 第104-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
