情境教学法在中职日语教学中的应用和问题

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
一、绪论	第6-15页
·选题背景	第6-7页
·研究目的与意义	第7-8页
·国内外研究现状	第8-10页
·情境教学法的理论基础	第10-14页
·情境认知理论	第11-13页
·建构主义理论	第13-14页
·研究思路与方法	第14-15页
·文献法	第14页
·问卷调查法	第14页
·访谈法	第14页
·观察法	第14-15页
二、我国中职日语教学的现状	第15-21页
·我国中职教育的现状与特点	第15-17页
·我国中职日语教育中存在的问题	第17-21页
·中职学生本身的素质	第18页
·对中职日语学习的误解	第18-19页
·学生对学习环境的错误认识	第19-20页
·教师素质的提高与专业化	第20-21页
·日语学习与实践的机会较少	第21页
三、情境教学法在我国中职日语中的应用分析	第21-27页
·实行情境教学法对于中职日语教学的好处	第21-23页
·情境教学法在中职日语教学的应用建议	第23-27页
·注重兴趣的激发	第23-24页
·注重良好日语习惯的培养	第24-25页
·注重对日语语境的强化	第25-26页
·教师注重自身素质的提高	第26-27页
四、情境教学法在我国中职日语中实效研究	第27-30页
参考文献	第30-31页
致谢	第31-32页