陕西省农村高中物理新课程实施环境现状调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·课程改革的国际背景 | 第10-11页 |
| ·我国的新课程改革的背景 | 第11-13页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·选择陕西省农村地区新课程实施现状进行研究的原因 | 第13-14页 |
| ·以课程实施环境作为研究切入点的原因 | 第14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| ·研究的目的 | 第14-15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| 第2章 相关概念的界定 | 第16-20页 |
| ·课程实施 | 第16页 |
| ·教学环境 | 第16-17页 |
| ·影响物理新课程实施环境的因素 | 第17-20页 |
| 第3章 国内外相关研究研究现状 | 第20-30页 |
| ·关于新课程改革本身的研究 | 第20-22页 |
| ·以新课程改革为背景的相关研究 | 第22-26页 |
| ·关于新课程改革教学氛围的研究 | 第22-24页 |
| ·以新课程为背景的课程资源研究 | 第24-25页 |
| ·关于教师队伍的研究 | 第25-26页 |
| ·相关文献的分析与启示 | 第26-30页 |
| 第4章 研究的总体设计及实施过程 | 第30-36页 |
| ·调研工具的形成 | 第31-35页 |
| ·调查问卷的编制 | 第31-33页 |
| ·访谈提纲的形成 | 第33-34页 |
| ·资料收集方案的确定 | 第34-35页 |
| ·调查研究的实施 | 第35-36页 |
| ·调查样本的选取 | 第35页 |
| ·调查研究的实施 | 第35-36页 |
| 第5章 陕西省农村高中物理新课程实施环境现状 | 第36-58页 |
| ·陕西省农村高中物理新课程实施的外部环境 | 第36-43页 |
| ·陕西省农村高中物理新课程实施的外部政策环境 | 第37-39页 |
| ·陕西省农村高中物理教师参加教师培训情况 | 第39-42页 |
| ·调研结果 | 第42-43页 |
| ·陕西省农村高中物理新课程实施的校园环境调查结果 | 第43-58页 |
| ·陕西省农村高中物理新课程实施的校园政策环境 | 第43-45页 |
| ·保障物理新课程实施的课程资源及其利用情况 | 第45-48页 |
| ·实施物理新课程的教师队伍情况 | 第48-51页 |
| ·实施物理新课程的教学氛围 | 第51-56页 |
| ·结果分析 | 第56-58页 |
| 第6章 问题与建议 | 第58-64页 |
| ·陕西省农村高中物理新课程实施环境存在的问题 | 第58-59页 |
| ·问题成因分析 | 第59-61页 |
| ·几点建议 | 第61-64页 |
| 第7章 研究总结 | 第64-68页 |
| ·研究结论 | 第64-65页 |
| ·研究反思 | 第65-66页 |
| ·研究展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第88页 |
