| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| ·The context of the study | 第13-15页 |
| ·The purpose of the study | 第15页 |
| ·The significance of the study | 第15-17页 |
| ·The organization of the study | 第17-18页 |
| Chapter Two Cooperative Learning | 第18-27页 |
| ·The definitions of cooperative learning | 第18-19页 |
| ·Theoretical foundations of cooperative learning | 第19-21页 |
| ·Cognitive developmental theory | 第19-20页 |
| ·Cognitive elaboration theory | 第20页 |
| ·Constructive learning theory | 第20页 |
| ·Humanism | 第20-21页 |
| ·Methods used in cooperative learning | 第21-23页 |
| ·STAD | 第22页 |
| ·Group investigation | 第22页 |
| ·Learning together | 第22页 |
| ·Jigsaw | 第22-23页 |
| ·The advantages cooperative learning brings to ESL | 第23-24页 |
| ·Researches and practices on cooperative learning | 第24-27页 |
| Chapter Three An Empirical Study Design and Methodology | 第27-43页 |
| ·Hypotheses | 第27页 |
| ·Subjects and time distribution | 第27-29页 |
| ·Materials | 第29-30页 |
| ·Data collection methods | 第30-35页 |
| ·Pre-test and post-test | 第30-31页 |
| ·Pre-questionnaire and post-questionnaire | 第31-32页 |
| ·Pre-interview and post-interview | 第32-33页 |
| ·Diaries | 第33-35页 |
| ·Procedures | 第35-43页 |
| ·A prelude to the use of cooperative learning approach | 第35-38页 |
| ·Practical steps of cooperative activities | 第38-43页 |
| Chapter Four Results and Analyses | 第43-67页 |
| ·Data collection and analysis | 第43-62页 |
| ·Chief influence upon the performance of students’English writing | 第43-46页 |
| ·Chief influence upon students' non-cognitive factors | 第46-56页 |
| ·Studnts' attitudes towards cooperative writing | 第56-61页 |
| ·Chief influence upon the teacher’s teaching skills | 第61-62页 |
| ·Problems on the effectiveness of cooperative writing learning | 第62-67页 |
| ·The distribution of time | 第62-63页 |
| ·The atmosphere for discussion | 第63-64页 |
| ·The deviation of contents in discussion | 第64页 |
| ·Over-dependence on Chinese and suspicions in peer assessment | 第64-65页 |
| ·Communicative behaviors lagging behind cooperative awareness | 第65-67页 |
| Chapter Five Conclusions | 第67-70页 |
| ·Key findings of the study | 第67-68页 |
| ·Major limitations of the study | 第68-69页 |
| ·Inspirations for future teaching and research | 第69-70页 |
| References | 第70-74页 |
| Appendix Ⅰ | 第74-75页 |
| Appendix Ⅱ | 第75-76页 |
| Appendix Ⅲ | 第76-77页 |
| Acknowledgements | 第77-78页 |
| 攻读硕士学位期间发表文章 | 第78页 |
| 所获奖励 | 第78-79页 |
