| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、研究起因:语文教学与对外汉语教学 | 第8-9页 |
| 二、研究背景:全球汉语热与对外汉语教学现状 | 第9-12页 |
| 三、理论依据:思维与汉语 | 第12-13页 |
| 四、研究前沿 | 第13页 |
| 五、研究内容:英汉语言思维方式差异与对外汉语教学 | 第13-31页 |
| 差异之一:个体思维与整体思维 | 第14-18页 |
| 差异之二:以主体为中心与主客体融合 | 第18-21页 |
| 差异之三:抽象思维与形象思维 | 第21-25页 |
| 差异之四:理性与悟性 | 第25-26页 |
| 差异之五:焦点式分析思维与散点式综合思维 | 第26-28页 |
| 差异之六:汉语中独具特色的辩证思维 | 第28-31页 |
| 六、结语 | 第31-32页 |
| 七、参考文献 | 第32-33页 |
| 八、后记 | 第33页 |