| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 1、研究范围 | 第10页 |
| 2、以往的研究概况 | 第10-16页 |
| 3、本题的研究意义与价值 | 第16页 |
| 4、研究目的及研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 练习的重要性及目前汉语教材中练习设置的现状 | 第18-22页 |
| 一、练习在第二语言教学中的重要性 | 第18-20页 |
| 1、练习对学习者的重要性 | 第18页 |
| 2、练习对教学的重要性 | 第18-19页 |
| 3、练习对教师的重要性 | 第19页 |
| 4、练习对教材的重要性 | 第19-20页 |
| 二、目前汉语教材中练习的设置情况 | 第20-22页 |
| 第三章 经验主义教学法理论指导下练习设计的特点 | 第22-39页 |
| 一、直接法 | 第23-29页 |
| 二、听说法 | 第29-33页 |
| 三、视听法 | 第33-39页 |
| 第四章 理性主义及新兴教学法理论指导下练习设计的特点 | 第39-62页 |
| 一、理性主义教学法及练习设计特点 | 第39-51页 |
| (一) 翻译法 | 第39-42页 |
| (二) 认知法 | 第42-51页 |
| 二、新兴教学法及练习设计特点 | 第51-62页 |
| (一) 功能法 | 第51-57页 |
| (二) 任务法 | 第57-62页 |
| 第五章 教学法与教材练习编写的关系 | 第62-67页 |
| 一、练习的强度 | 第63页 |
| 二、练习的密度 | 第63-65页 |
| 三、练习的编排 | 第65-66页 |
| 四、练习的题型 | 第66-67页 |
| 第六章 对六部汉语教材教学法与教材练习系统关系的考察 | 第67-106页 |
| 一、关于考察的几部教材 | 第67-69页 |
| (一) 《实用汉语课本》 | 第67页 |
| (二) 《初级汉语课本》 | 第67-68页 |
| (三) 《新编汉语教程》 | 第68页 |
| (四) 《汉语教程》 | 第68页 |
| (五) 《新世纪汉语》 | 第68页 |
| (六) 《新实用汉语课本》 | 第68-69页 |
| 二、练习强度的考察 | 第69-72页 |
| (一) 教材中练习强度的考察及分析 | 第69-70页 |
| (二) 分析 | 第70-72页 |
| 三、练习密度的考察 | 第72-84页 |
| (一) 题型密度的考察 | 第73-79页 |
| 1、语言要素题型密度的考察 | 第73-76页 |
| ·分析 | 第74-76页 |
| 2、言语技能题型密度的考察 | 第76-79页 |
| ·分析 | 第77-79页 |
| (二) 题量密度的考察 | 第79-84页 |
| 1、语言要素练习题量的考察 | 第79-81页 |
| ·分析 | 第80-81页 |
| 2、言语技能练习题量的考察 | 第81-84页 |
| ·分析 | 第82-84页 |
| 四、练习编排的考察 | 第84-93页 |
| (一) 练习的比例 | 第84-87页 |
| 1、教材中练习比例的考察 | 第84-85页 |
| 2、分析 | 第85-87页 |
| (二) 练习的结构安排 | 第87-93页 |
| 1、练习结构安排的整体考察 | 第87-90页 |
| ·分析 | 第88-90页 |
| 2、练习结构安排的具体考察 | 第90-93页 |
| ·分析 | 第93页 |
| 五、练习题型的考察 | 第93-103页 |
| (一) 教材中题型的考察 | 第94-99页 |
| (二) 分析 | 第99-103页 |
| 1、共有题型的分析 | 第99-101页 |
| 2、对独选题型的分析 | 第101-103页 |
| 六、小结 | 第103-106页 |
| 第七章 结语 | 第106-110页 |
| 参考文献 | 第110-116页 |
| 后记 | 第116页 |
