| Chapter One Introduction | 第1-13页 |
| ·Brief Account of ELT&L in China | 第10-11页 |
| ·Purpose of the Study | 第11-12页 |
| ·Arrangement of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation | 第13-31页 |
| ·Theories of Behaviorism, Cognitive and Humanistic Psychology | 第13-14页 |
| ·Behaviorism | 第13页 |
| ·Cognitive psychology | 第13-14页 |
| ·Humanist psychology | 第14页 |
| ·Review of the Related Studies on the Learner's IDs in FLL | 第14-21页 |
| ·Two Basic Conceptual Distinctions | 第14-16页 |
| ·Studies on IDs in FLL | 第16-21页 |
| ·Review of the Related Studies on Affective Factors in ELL | 第21-31页 |
| ·Generalization | 第21-22页 |
| ·Studies on the Effect of Affective Factors on the Learner's ELA | 第22-31页 |
| Chapter Three Project Design | 第31-36页 |
| ·Assumptions | 第31-33页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-35页 |
| ·Procedures | 第35-36页 |
| Chapter Four Results and discussion | 第36-49页 |
| ·Data Analysis of the Questionnaire for Students | 第36-46页 |
| ·Data Analysis on the Questionnaire for Teachers | 第46-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-56页 |
| ·Major Findings | 第49-50页 |
| ·Implication | 第50-54页 |
| ·Limitations | 第54页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-61页 |
| Appendix One Questionnaire for Students | 第61-64页 |
| Appendix Two Questionnaire for teachers | 第64-66页 |
| Appendix Three | 第66页 |
